考試題目有難有易，學(xué)生總有會(huì)做的題目和不會(huì)做的題目。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生如果能夠科學(xué)的運(yùn)用考試技巧，就能夠確保自己在考試盡可能的獲得自己所能拿到的所有分?jǐn)?shù)。2020年全國(guó)新東方在線高中輔導(dǎo)語文試題及錯(cuò)因分析。
第I卷
一、單選題（16分，每小題2分）
1．下列各組加點(diǎn)字，讀音正確的一項(xiàng)是 （ ）
A、召（zhào）喚 似（shì）的 長(zhǎng)篙（gāo） 跫音不響（qióng）
B、漫溯（shuò） 佝僂（lóu） 做窠（cháo） 浪遏（è）飛舟
C、慰藉（jiè） 踟（zhí）躕 青荇（xìnɡ） 百舸（gě）爭(zhēng)流
D、漪（yī）淪 傾圮（pǐ） 發(fā)酵（xiào） 剛勁（jìn）有力
2．下列各項(xiàng)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ ）
A、霧靄 寥闊 凌霄花 如愿以償 星輝斑斕
B、崢嶸 沉淀 長(zhǎng)春藤 白浪濤天 綠樹成蔭
C、笙蕭 羅綺 萬戶侯 驕陽高懸 剩菜殘羹
D、彷徨 狼藉 攀緣莖 銅枝鐵干 猝然去世
3．填入下列句子空缺處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
有人說《斷章》是在“裝飾”兩個(gè)字上做文章，暗示人生不過是互相裝飾，蘊(yùn)含著無奈的悲哀。卞之琳卻＿＿＿＿，他說：“這雖是抒情詩(shī)……是以超然而珍惜的感情，寫一＿＿的意境。我當(dāng)時(shí)愛想世間人物、事物的＿＿＿＿，相互依存、相互作用。人可以看風(fēng)景，也可能自覺、不自覺＿＿＿了風(fēng)景。”
A．不以為然 剎那 息息相關(guān) 點(diǎn)綴
B．不以為然 霎時(shí) 休戚相關(guān) 襯托
C．不以為意 剎那 休戚相關(guān) 點(diǎn)綴
D．不以為意 霎時(shí) 息息相關(guān) 襯托
4．下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ）
A．被譽(yù)為“華夏民居第一宅”和“山西紫禁城”的王家大院，不僅擁有龐大的建筑群，還保存了大量卓爾不群、璀璨奪目的“三雕”——磚雕、木雕和石雕藝術(shù)精品。
B．文藝演出現(xiàn)場(chǎng)，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場(chǎng)群眾紛紛拍手稱快。
C．廠長(zhǎng)動(dòng)情地說：“為了扭轉(zhuǎn)目前的不利局面，我們將采用積極的對(duì)策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉！”
D．在批評(píng)與自我批評(píng)中，我們當(dāng)面鼓對(duì)面鑼，不拐彎抹角，不繞圈子，敢講問題，觸及靈魂，有效地保證了黨組織的純潔性。
5.下列句子中沒有語病的一句是 （ ）
A.在《面朝大海，春暖花開》中，作者通過對(duì)一些細(xì)節(jié)的描寫，表現(xiàn)出了對(duì)塵世幸福生活的向往。
B.張教授熱衷于研究徐志摩，是因?yàn)閾磹坌熘灸Φ脑?shī)所造成的。
C.普希金的《致大海》把大海作為一種精神的象征，傾訴了自己被流放后對(duì)自由的向往和對(duì)光明的渴望之情。
D.鄭愁予、余光中的很多詩(shī)作都告訴我們，海峽絕對(duì)阻擋不了兩岸人民渴望祖國(guó)統(tǒng)一的熱忱愿望和澎湃的心。
6．下面是某投資咨詢公司的一則廣告，最適合填在橫線上的一項(xiàng)是 （ ）
本公司歡迎各界朋友前來咨詢，____________ ，____________ ，并贈(zèng)送《適用投資指南》一冊(cè)。
A．我們將不吝賜教 在提供投資策略方面竭盡全力
B．我們將誨人不倦 在提供投資策略方面鼎力相助
C．我們將周到服務(wù) 在提供投資策略方面竭盡全力
D．我們將獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 在提供投資策略方面鼎力相助
7. 對(duì)下列課文中的詩(shī)句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
A. “鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”一句中“擊”是形容鷹飛得矯健有力。“翔”這里是形容魚在很淺的水中活動(dòng)。
B. “夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”一句用了頂真的修辭。
C. “如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲”是用了反襯的手法，以動(dòng)襯靜，更襯托了死水的死寂。
D. “我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬”象征了女性健康活潑、美麗動(dòng)人、深沉博大、堅(jiān)韌不屈，具有柔韌美。
8．下列文學(xué)常識(shí)或文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng) （ ）
A．《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的紀(jì)傳體著作，《國(guó)語》是我國(guó)最早的一部國(guó)別體史書。
B．“山陵崩”古代用來比喻國(guó)王或王后的死，是一種委婉的說法。
C．《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向編訂的一部國(guó)別體史書，主要記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期謀臣策士的計(jì)策及有關(guān)的謀議或辭說。
D．“為長(zhǎng)安君約車百乘”中的“乘”是車的意思，包括一車四馬。
二. 文言文閱讀（10分，每小題2分）
夜縋而出，見秦伯，曰：“① 秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。② 若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。③ 越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。④ 焉用亡鄭以陪鄰？⑤ 鄰之厚，君之薄也。⑥ 若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。⑦ 且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。⑧ 夫晉，何厭之有？⑨ 既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？⑩ 闕秦以利晉，唯君圖之。” 秦伯說，與鄭盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
9. 選出解釋加點(diǎn)詞不正確的一項(xiàng) （ ）
A. 越國(guó)以鄙遠(yuǎn) 鄙：把……作邊邑
B. 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 濟(jì)：救助
C. 又欲肆其西封 肆：擴(kuò)張
D. 將焉取之 焉：哪里
10. 分別比較下列兩組句子中加點(diǎn)詞的用法，選出判斷正確的一項(xiàng) （ ）
?、?敢以煩執(zhí)事 ② 行李之往來
焉用亡鄭以陪鄰 唯君圖之
A. 兩“以”相同，兩“之”相同
B. 兩“以”相同，兩“之”不同
C. 兩“以”不同，兩“之”相同
D. 兩“以”不同，兩“之”不同
11.對(duì)下列各句中加點(diǎn)字的用法，歸類正確的一組是 （ ）
?、俪鹿?②若不闕秦 ③聞寡人之耳者 ④朝濟(jì)而夕設(shè)版焉
?、菰絿?guó)以鄙遠(yuǎn) ⑥吾妻之美我者 ⑦能面刺寡人之過者
?、嘹w王之子孫侯者 ⑨若亡鄭而有益于君 ⑩今媼尊長(zhǎng)安君之位
A．①⑧／②③⑨⑩／④⑦/⑤⑥
B．①②⑧／③⑤⑨⑩／④⑥⑦
C．①⑧／②③⑨⑩／⑥／④⑤／⑦
D．①⑧⑨／②③⑩／④⑦／⑤⑥
12.與“夫晉，何厭之有”句式不相同的一項(xiàng)是 （ ）
A．秦，唯利是圖
B．長(zhǎng)安君何以自托于趙
C．忌不自信
D．城北徐公，齊國(guó)之美麗者也
13. 下列幾項(xiàng)中，不是燭之武說服秦王退兵理由的一項(xiàng)是 （ ）
A. 鄭是小國(guó)，對(duì)秦?zé)o多大用處
B. 亡鄭對(duì)秦國(guó)有害而無益
C. 放過鄭國(guó)對(duì)秦有益而無害
D. 晉忘恩負(fù)義，貪得無厭，必將犯秦
第Ⅱ卷 （共124分）
三、（25分）
14．把下面所選課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
?。?）若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。
?。?）夫晉，何厭之有？
（3）長(zhǎng)安君何以自托于趙
?。?）吾妻之美我者，私我也
（5）趙王之子孫侯者，其繼有在者乎
15．把下面文言閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(9分)
士不以利移，不為患改；孝敬忠信之事立，雖死而不悔。智而用私，不如愚而用公，故曰巧偽不如拙誠(chéng)。學(xué)問不倦，所以治己也；教誨不厭，所以治人也。所以貴虛無者，得以應(yīng)變而合時(shí)也。（《說苑》）
[注]虛無：虛心、謙虛。
(1)士不以利移，不為患改；(3分)
(2)學(xué)問不倦，所以治己也；教誨不厭，所以治人也。(3分)
(3)所以貴虛無者，得以應(yīng)變而合時(shí)也。(3分)
16．閱讀下面詩(shī)歌，完成后面問題。（6分）
代 贈(zèng)
李商隱
樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月中鉤。
芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。
?。?）這首詩(shī)的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)析。
?。?）第三句中的“丁香”具有怎樣豐富的內(nèi)涵？
四、根據(jù)課文，在橫線上填寫原句。（10分 每空0.5分）
17.（1）《沁園春·長(zhǎng)沙》上片描繪了一幅湘江秋景圖，它們均通過一個(gè)“看”字來領(lǐng)取,其中屬于靜態(tài)景物描寫的的詞句是“ ， ， ”三句。
攜來百侶曾游。 。 ， ；書生意氣，揮斥方遒。
一年一度秋風(fēng)勁， ， ， 。
?。?） ， 你的心是小小的窗扉緊掩。（《錯(cuò)誤》）
（3）她靜默地走近/走近，又投出/ ，（《雨巷》）
（4）尋夢(mèng)？ ， ，滿載一船星輝，
。（《再別康橋》）
(5)威王采取納諫措施后收到效果的句子：令初下,群臣進(jìn)諫 ， ；數(shù)月之后， ；期年之后， 。
(6)月光如流水一般，_______________________。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，________________________。
五、現(xiàn)代文閱讀（20分）
閱讀下面的文字，完成18－21題。
村 莊 的 夢(mèng)
舒 野
有一個(gè)夢(mèng)真實(shí)得讓人流淚。
我的村莊，當(dāng)我又一次面對(duì)你的時(shí)候，你向我訴說的，不再是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。
這里是我曾經(jīng)熟悉的村莊嗎？
霓虹燈的光影照著清脆的蛙鳴，時(shí)尚的音樂簇?fù)碇嗖莅愕南s聲，因特網(wǎng)傳送著致富的信息，數(shù)碼影片定格在夏夜的背景里。
我不知道從什么時(shí)候起，這生我養(yǎng)我的村莊已漸漸地成為城市的一部分，并融入城市的血液，成為城市的一個(gè)樸素的細(xì)胞。
我已認(rèn)不出了你啊——我的村莊。
我的眼前不時(shí)浮現(xiàn)著你過去的情景：成片的稻田，青青的麥苗，金黃的油菜花，還有那耕牛的哞聲，落日的波光碧影，以及那屋頂上飄散的裊裊炊煙和那來自古樸村落的聲聲犬吠。
河里洗澡，游泳，打水仗，抓魚。水里瘋夠了，才把褲衩往濕漉漉的身上一套，揮動(dòng)手中的鐮刀割起那透著清香的碧草。然后，悠閑地躺在牛背上，沐著夕陽的余輝凱旋。
村邊還有一個(gè)小小的渡口，那時(shí)候到鎮(zhèn)里去趕集，乘小火輪從這里出發(fā)，需要一小時(shí)的路程。如果徒步行走，則需要二三個(gè)小時(shí)。而現(xiàn)在，小火輪的汽笛聲已經(jīng)聽不到了，因?yàn)閷掗煻教沟鸟R路早已將村莊與城市中心連接在一起。雙層公交車像一座移動(dòng)的鐵屋，過一會(huì)兒就有一個(gè)班次，只需十多分鐘的路程，就將你帶到城市的地帶。
懷念那個(gè)渡口，永遠(yuǎn)在記憶里漾動(dòng)晶瑩的浪花，還有那個(gè)五彩斑斕的童年。
我已認(rèn)不出了你啊——我的村莊。
除了那棵大樟樹，還在撐起如傘的歲月，村莊的一切都在悄悄地改變。
這里是法式別墅群，歐洲風(fēng)情，現(xiàn)代氣派，富麗堂皇，美輪美奐。而以前則是一間一間破舊的房子，木料結(jié)構(gòu)，低矮潮濕，一有臺(tái)風(fēng)造訪，便搖搖欲墜，四面透風(fēng)雨，上下都是水，長(zhǎng)夜難眠，擔(dān)驚受怕。而今，這樣的日子早已一去不復(fù)返了。
這里是村里的公園，花團(tuán)錦簇，鳥語花香，樹木扶疏，綠葉素榮。太陽初升的時(shí)候，人們絡(luò)繹來到這里，有打太極拳的，有打羽毛球的，有練扇舞的，有練氣功的，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，舒活舒活精神，好不自在。夕陽西下的時(shí)候，人們?nèi)齼蓛删墼谶@里，或躺在長(zhǎng)椅上仰望星空，或悄悄兒說著情話……可有誰知道，這里曾經(jīng)是村莊最骯臟的角落，雜草叢生，垃圾遍地，數(shù)十只糞坑散發(fā)著濃濃的臭氣，令人惡心和厭倦。而現(xiàn)在，這一切都已漸漸地遠(yuǎn)去了。
這里是村莊的游泳池。這里不就是放養(yǎng)水牛的荷塘嗎？小時(shí)候，我牽著生產(chǎn)隊(duì)里的兩頭水牛曾在這里戲嬉、游玩，那水牛濺起的泥漿成為我記憶中最美好的圖案。而今，這個(gè)荷塘經(jīng)過了改造，河水清澈，碧波蕩漾，藍(lán)天白云，倒映其中，村中的孩子們像魚兒一樣在這里游來游去，好不快樂、幸福。
這里是村莊的學(xué)校和圖書館。這里曾經(jīng)香火繚繞的破廟，破廟里經(jīng)常聚集掩上人群賭博，他們興奮或沮喪的情態(tài)，勾勒著上一個(gè)時(shí)代的悲哀。而今，這里矗立起一座現(xiàn)代化的校園，環(huán)境優(yōu)雅，書聲瑯瑯。校舍旁邊那寬敞明亮的圖書館又吸引著許多村民來這里閱讀，他們貪婪地汲取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，或跟隨鼠標(biāo)走向那遙遠(yuǎn)而陌生的地方。
當(dāng)我的青春在不經(jīng)意間與我揮手告別的時(shí)候，我猛然發(fā)現(xiàn)，我的村莊，卻隨著歲月的流逝而顯得更加年輕。我突然有一種想親吻她的沖動(dòng)，像一位虔誠(chéng)的圣徒，長(zhǎng)跪不起，把胸口緊貼著渾厚的大地，讓心臟隨著這片鄉(xiāng)土一起跳動(dòng)……
今夜無眠。我又一次站在城市的肩頭矚望村莊，我想，村莊是一個(gè)符號(hào)，她代表著過去、現(xiàn)在和未來；村莊是一種精神，她激勵(lì)著她的子民離開又回來；村莊是一部完整的歷史，她無休止地制造著陌生的事物，又不斷地變幻著自己的色彩；村莊是一棵沒有年輪的樹，她生長(zhǎng)并成熟著。天空是連成一片，道路是連成一片，村莊的夢(mèng)和城市的夢(mèng)也連成一片。當(dāng)我深入村莊的內(nèi)心，我讀到的不僅僅是村莊的夢(mèng)，更有城市的底蘊(yùn)和城市的色彩。
18、從哪些方面寫出了村莊的具體變化？請(qǐng)分條列舉。（6分）
19、文章第一句寫道：“有一個(gè)夢(mèng)真實(shí)得讓人流淚”，請(qǐng)聯(lián)系全文，分析夢(mèng)的具體含義。（4
20、作者在最后一段說“村莊是一種精神”。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。（4分）
21、請(qǐng)你從的取材和語言兩方面，對(duì)作簡(jiǎn)要賞析。（6分）
六、（9分）
22．概括下面詩(shī)歌的寓意。（不超過10個(gè)字，2分）
泥土
老是把自己當(dāng)作珍珠
就時(shí)時(shí)有怕被埋沒的痛苦
把自己當(dāng)作泥土吧
讓眾人把你踩成一條道路
23、把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧挕＃ㄖ粚懢渥拥男蛱?hào)）（3分）
?、侔侔悴荒芘沤馑记?，不妨往詩(shī)文中尋個(gè)消遣處。
②王維的鄉(xiāng)思亦有畫意：來日綺窗前，寒梅著花未？
?、蹚墓胖两?，鄉(xiāng)愁是詩(shī)人的惆悵。
?、軟]有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩(shī)人才能表達(dá)。
?、菰?shī)云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
24. 在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成一組排比句。（4分）
生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會(huì)擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了認(rèn)識(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高就在你的身邊；它可能是一座山，讓你感受巍峨；
_______________________；它可能是一首交響樂，讓你領(lǐng)悟激越； 它甚至可能就是一個(gè)人，讓你理解偉大和純粹。
七、（60分）25、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
兩個(gè)和尚住在相鄰的兩座山上的廟里。兩山之間有條小溪，兩個(gè)和尚每天都會(huì)在同一時(shí)間下山去溪邊挑水，久而久之，他們便成了朋友。就這樣，時(shí)間在每天挑水中，不知不覺過了5年。一天，左邊山上的和尚沒有下山挑水，右邊的和尚沒在意。哪知第二天、第三天、每四天……整整一個(gè)月的時(shí)間，左邊山上的和尚都沒有下山挑水，右邊山上的和尚急了，他爬上左邊那座山去探望他的老朋友，只見他的老朋友正在打拳，一點(diǎn)也不像一個(gè)月沒喝水的人。他好奇地問：“你已經(jīng)一個(gè)月沒有下山挑水了，難道你可以不喝水？”左邊山上的和尚帶他進(jìn)到廟的后院，指著一口井說：“這5年來，我每天做完功課后，都會(huì)抽空挖這口井，即使有時(shí)很忙，但能挖多少算多少。如今，終于讓我挖出水來了，當(dāng)然不必再去山下挑水了。”
請(qǐng)你根據(jù)對(duì)以上材料的理解和體會(huì)作文，自選文體，自擬題目，字?jǐn)?shù)不少于800字。
第Ⅱ卷
三、（25分）14．（10分）（1）若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。
?。?）夫晉，何厭之有？
（3）長(zhǎng)安君何以自托于趙
（4）吾妻之美我者，私我也
（5）趙王之子孫侯者，其繼有在者乎
15．(9分) (1).士不以利移，不為患改；(3分)
(2).學(xué)問不倦，所以治己也；教誨不厭，所以治人也。(3分)
(3).所以貴虛無者，得以應(yīng)變而合時(shí)也。(3分)
16．（6分）（1）這首詩(shī)的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)析。
答：
（2）第三句中的“丁香”具有怎樣豐富的內(nèi)涵？
答：
四、17.（1）《沁園春·長(zhǎng)沙》上片描繪了一幅湘江秋景圖，它們均通過一個(gè)“看”字來領(lǐng)取,其中屬于靜態(tài)景物描寫的詞句是“ ， ，
”三句。
攜來百侶曾游。 。 ， ；書生意氣，揮斥方遒。
一、現(xiàn)代文閱讀
得分情況：90%得滿分，1小題失分最多。
錯(cuò)因分析：學(xué)生對(duì)概念理解不清，聯(lián)系文段不全面。
應(yīng)對(duì)措施：重視閱讀結(jié)合針對(duì)性訓(xùn)練，從細(xì)節(jié)上著手，注重理解概念。
二、古代詩(shī)文閱讀
得分情況：最高分37分，最低分5分，平均分25分。
典型錯(cuò)例：
7、（1）“籍”翻譯錯(cuò)誤。
?。?）“非常”沒有翻譯出來。
8、只寫出了“比喻”或夸張。
9、復(fù)雜的思想把握較好。
10、典型錯(cuò)字
“事”寫成了“侍”“眉”寫成了“嵋”“唯”寫成了“惟”“激”寫成了“急”
錯(cuò)因分析：
?。?）學(xué)生對(duì)歷史文學(xué)知識(shí)掌握不足，以致在理解課外文言時(shí)難以讀懂大意，導(dǎo)致學(xué)生翻譯時(shí)重點(diǎn)字詞翻譯出現(xiàn)錯(cuò)誤。
?。?）學(xué)生對(duì)基言現(xiàn)象掌握不熟。
?。?）平時(shí)學(xué)習(xí)過程中眼高手低。應(yīng)對(duì)措施：
學(xué)生在學(xué)習(xí)文言時(shí)，首先要注重把握基本實(shí)詞、虛詞的意義及用法，加強(qiáng)文言文的背誦，加強(qiáng)課外文言文閱讀。文言文翻譯需要強(qiáng)化訓(xùn)練，注意采分點(diǎn)，盡量直譯。詩(shī)歌鑒賞注意多指導(dǎo)答題方法，答題步驟。默寫重在準(zhǔn)確、多強(qiáng)調(diào)動(dòng)筆。
三、文學(xué)類文本閱讀
得分情況：總體得分較好，最高分20分，最低分5分，平均分12分。典型錯(cuò)例：
12、概括性不強(qiáng)，語言不夠精煉，“琴王”特點(diǎn)沒有概括全。
13、脫離了文段內(nèi)容，概括口語化。
14、專業(yè)術(shù)語不強(qiáng)。
錯(cuò)因分析：
平時(shí)訓(xùn)練較少，學(xué)生審題不清，概括不全面，語言組織口語化。應(yīng)對(duì)措施：
加強(qiáng)文本類文章的閱讀及訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
四、語言文字應(yīng)用
得分情況：平均分14分。
典型錯(cuò)例：
15、不以為然，短小精悍理解錯(cuò)誤。
18、“港商”在答案中不明確。
錯(cuò)因分析：不以為然，短小精悍理解偏差。
應(yīng)對(duì)措施：強(qiáng)化成語意義的掌握，培養(yǎng)學(xué)生概括文意的能力。
五、作文
得分情況：最高分54分，最低分10分，平均得分44分。典型錯(cuò)例：
1、審題立意：“快樂”作為了文章的中心，理解偏差。
感悟：“笑一定是快樂。”
2、論證：“快樂”，看起來好說，實(shí)際上想把二者的關(guān)系辯證地分析并不容易。容易忽略“鑰匙”，這樣很多同學(xué)的作文前半部分寫了快樂的重要性，后半部分只強(qiáng)調(diào)鑰匙，而沒有點(diǎn)明什么是鑰匙。
3、事例：?jiǎn)畏矫嬲撌隹鞓返氖吕芏?，但能將二者統(tǒng)一起來的事例偏少。錯(cuò)因分析：
1、對(duì)材料理解不透。
2、時(shí)間觀念不強(qiáng)
3、平時(shí)閱讀少，積累素材有限。
4、作文技巧重視不夠。
應(yīng)對(duì)措施：
1、審題立意再細(xì)密一些，分析清楚題目的內(nèi)含和本質(zhì)。
2、多閱讀、多思考，體悟生活中的道理。
3、多積累材料，只有材料充分，才能細(xì)中選優(yōu)，優(yōu)中選精，準(zhǔn)確論證論點(diǎn)。
4、重視閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度，有創(chuàng)意的、大膽表達(dá)自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。
2020年全國(guó)新東方在線高中輔導(dǎo)語文試題及錯(cuò)因分析。在考試的過程中，為了避免會(huì)做的題目沒時(shí)間解答的情況發(fā)生，學(xué)生必須遵循先易后難的做題原則，即把會(huì)做的、簡(jiǎn)單的、基礎(chǔ)的題目先完成了，再去思考和分析綜合性較強(qiáng)的難題。
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