2020年全國新東方在線生物高考真題
對基礎知識、基本能力和基本方法等進行梳理和查漏補缺，對沒有掌握好的內容開展補缺性的專題復習和題組訓練，清理知識盲點，并對一些疑難知識進行必要的拆分、加工和重組。2020年全國新東方在線生物
高考真題。
一、單項選擇題
1．下列物質合成時，需要模板的是
A．磷脂和蛋白質 B．DNA和酶
C．性激素和胰島素 D．神經遞質和受體
2．關于人體細胞結構和功能的敘述，正確的是
A．在細胞核內RNA能夠傳遞和表達遺傳信息
B．核糖體是蛋白質合成和加工的主要場所
C．線粒體內膜蛋白質和脂質的比值大于外膜
D．高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體形成有關
3．下列與果酒、果醋和腐乳制作相關的敘述，正確的是
A．腐乳制作所需要的適宜溫度最高
B．果醋發酵包括無氧發酵和有氧發酵
C．使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
D．使用的菌種都具有細胞壁、核糖體、DNA和RNA
4．某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，實驗結果是
A．光吸收差異顯著，色素帶缺第2條 B．光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條
C．光吸收差異顯著，色素帶缺第3條 D．光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條
5．關于人們細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是
A．細胞分化導致基因選擇性表達，細胞種類增多
B．細胞衰老表現為酶活性降低，細胞核體積減小
C．細胞凋亡受基因控制，不利于個體生長發育
D．細胞癌變導致細胞黏著性降低，易分散轉移
6．根據現代生物進化理論，下列說法正確的是
A．自然選擇決定了生物變異和進化的方向
B．生物進化的實質是種群基因型頻率的改變
C．種群內基因頻率的改變在世代間具有連續性
D．種群內基因頻率改變的偶然性隨種群數量下降而減少
7．關于轉錄和翻譯的敘述，錯誤的是
A．轉錄時以核糖核苷酸為原料
B．轉錄時RNA聚合酶能識別DNA中特定堿基序列
C．mRNA在核糖體上移動翻譯出蛋白質
D．不同密碼子編碼同種氨基酸可增強密碼的容錯性
8．下列關于人體環境的敘述，錯誤的是
A．抗原與抗體的特異結合發生在內環境中
B．內環境成分含有CO2、尿素、。神經遞質等
C．組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大
D．血漿的成分穩定時，機體達到穩態
9．將有關生物材料直接制成臨時裝片，在普通光學顯微鏡下可以觀察到的現象是
A．菠菜葉片下表皮保衛細胞中具有多個葉綠體
B．花生子葉細胞中存在多個橘色脂肪粒
C．人口腔上皮細胞中線粒體數目較多
D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中細胞核清晰可見
10.關于現代生物技術應用的敘述錯誤的是
A．蛋白質工程可合成自然界中不存在的蛋白質
B．體細胞雜交技術可用于克隆動物和制備單克隆抗體
C．植物組織培養技術可用于植物莖尖脫毒
D．動物細胞培養技術可用于轉基因動物的培養
11.下列有關酶的制備和應用的敘述，正確的是
A．酶解法和吸水漲破法常用于制備微生物的胞內酶
B．透析、電泳和酸解等方法常用于酶的分離和純化
C．棉織物不能使用添加纖維素酶的洗衣粉進行洗滌
D．多酶片中的胃蛋白酶位于片劑的核心層
12.下列有關植物組織培養的敘述，正確的是
A．愈傷組織是一團有特定結構和功能的薄壁細胞
B．二倍體植株的花粉經脫分化與再分化后得到穩定遺傳的植株
C．用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子
D．植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養基培養而選二獲得
13.下列關于胚胎工程的敘述，錯誤的是
A．體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應溶液中受精
B．受精卵發育到原腸胚階段才能進行胚胎移植
C．早期胚胎培養與動物細胞培養的培養液通常都需加入血清
D．試管嬰兒技術主要包括體外受精、早期胚胎培養和胚胎移植技術
14.在利用雞血進行“DNA的粗提取與鑒定”的試驗中，相關的敘述正確的是
A．用蒸餾水將NaCl溶液濃度調制0．14mol/L，濾去析出物
B．調節NaCl溶液濃度或加入木瓜蛋白酶，都可以去除部分雜質
C．將絲狀物溶解在2 mol/LNaCl溶液中，加入二苯胺試劑即呈藍色
D．用菜花替代雞血作為實驗材料，其實驗操作步驟相同
15.下列關于江蘇省境內發生的幾個生態事件的敘述，錯誤的是
A．互花米草原產美洲，引入到江蘇沿海等地種植后迅速擴散并改變了灘涂生物多樣性，屬于生物入侵
B．克氏原鰲蝦（小龍蝦）原產美洲，經由日本引入南京地區后迅速擴散，對農田有一定危害，但成為餐桌上的美味，不屬于生物入侵
C．麋鹿原產我國，但后來在國內絕跡，從歐洲引入并在大豐境內建立自然保護區實行遷地保護
D．丹頂鶴在我國東北等地繁殖，遷徙到江蘇沿海灘涂越冬，在鹽城建立自然保護區實行就地保護
二、多項選擇題
16．研究發現，砷（As）可以富集在植物體內，轉化為毒性很強的金屬有機物，影響水稻的株高、根長和干重；加P（與As原子結構相似）處理后水稻莖葉和根中P含量增加、As含量相對減少，水稻生長加快，干重增加。對此現象合理的解釋是
A．As在水稻細胞內富集，有細胞膜的結構特點決定
B．As進入水稻細胞，導致有關酶失去活性，影響細胞代謝
C．P影響As的吸收，與細胞膜上的載體種類和數量有關
D．P是構成磷脂、核酸和ATP的重要元素，能促進水稻生長發育
17．在有絲分裂和減數分裂的過程中均可產生的變異是
A．DNA復制時發生堿基對的增添、缺失或改變，導致基因突變
B．非同源染色體之間發生自由組合，導致基因重組
C．非同源染色體之間交換一部分片段，導致染色體結構變異
D．著絲點分裂后形成的四條染色體不能移向兩極，導致染色體數目變異
三、非選擇題
18.為探究植物酶對鱸魚生長和消化酶活性的影響，研究者設計并進行了相關實驗，實驗步驟及結果如下：
①鱸魚的馴養：將從海洋中捕獲的鱸魚魚苗在浮式海水網箱中飼養14d，用普通飼料喂養，備用。
②飼料的配制：在每千克普通飼料中添加200mg植酸酶，配制成加酶飼料；并將普通飼料和加酶飼料分別制成大小相同的顆粒，烘干后儲存。
③鱸魚的飼養：挑選體格健壯、大小一致的鱸魚隨機分組，放養于規格相同的浮式海水網箱中，放養密度為60尾／箱。給對照組的鱸魚定時投喂適量的普通飼料，給實驗組的鱸魚同時投喂等量加酶飼料。
④稱重并記錄：投喂8周后，從每個網箱中隨機取20尾鱸魚稱重。結果顯示，對照組、實驗組魚體平均增重率分別為859．3%、947．2%
⑤制備鱸魚腸道中消化酶樣品，并分別測定消化酶的活性，結果如下表。
蛋白酶活性（L/mg）
脂肪酶活性（U/mg）
淀粉酶活性（U/mg）
對照組
1.09
0.08
0.12
實驗組
1.71
0.10
0.13
根據上述實驗，回答下列問題：
（1）步驟①中選用鱸魚魚苗而不是成體的主要原因是 ；實驗前的馴養是為了
（2）步驟②中將配制好的飼料進行烘干要特別注意 ，其原因是
（3）步驟③中還應控制好的無關變量主要有
（4）本試驗得出的初步結論是
（5）推測鱸魚的食性并說明理由
19.玉米非糯性基因（W）對糯性基因（w）是顯性，黃胚乳基因（Y）對白胚乳基因（y）是顯性，這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上。W-和w-表示該基因所在染色體發生部分缺失（缺失區段不包括W和w基因），缺失不影響減數分裂過程。染色體缺失的花粉不育，而染色體缺失的雌配子可育。請回答下列問題：
（1）現有基因型分別為WW, Ww,ww, WW—、W-w,ww- 6種玉米植株，通過測交可驗證“染色體缺失的花粉不育，而染色體缺失的雌配子可育”的結論，寫出測交親本組合基因型 。
（2）以基因型為W-w個體作母本，基因型為W-w個體作父本，子代的表現型及其比例為 。
（3）基因型為Ww-Yy的個體產生可育雄配子的類型及其比例為 。
（4）現進行正、反交實驗，正交：WwYy（♀）×W-wYy（6ec8aac122bd4f6e） ,反交W-wYy（♀）×WwYy（6ec8aac122bd4f6e），則正交、反交后代的表現型及其比例分別為 、 。
（5）以wwYY和WWyy為親本雜交得到F1，F1自交產生F2。選取F2中非糯性白胚乳植株，植株間相互傳粉，則后代的表現型及其比例為 。
2020年全國新東方在線生物高考真題。解題時要通過閱讀和分析圖像，正確識標、明點和析線，理解圖像中所表達的生物學內涵，將提取的有效信息轉換為可利用的信息，最終遷移到新情境中去回答問題。
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