掌握主線以外還應(yīng)該掌握的是對(duì)各個(gè)史實(shí)的掌握，在這里就會(huì)體現(xiàn)出教育學(xué)原理的作用了。掌握好教育學(xué)原理和教育史對(duì)我們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)教育學(xué)會(huì)有實(shí)質(zhì)的幫助。2020年全國(guó)新東方在線教育學(xué)考研科目有哪些？具體科目如何分析？
教育學(xué)原理，中國(guó)教育史，外國(guó)教育史，教育心理學(xué)，教育科研方法
各個(gè)科目具體分析
《教育（學(xué)）原理》研究教育學(xué)中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規(guī)律。它為教育理論的發(fā)展和教育改革提供綜合性的研究成果。
《中國(guó)教育史》主要講述了中國(guó)傳統(tǒng)教育發(fā)展史及對(duì)當(dāng)下
教育的啟示等內(nèi)容。
《外國(guó)教育史》是指外國(guó)教育方面的歷史，分為外國(guó)古代教育、中世紀(jì)教育、外國(guó)近代教育、外國(guó)現(xiàn)代教育四個(gè)時(shí)期。
中外教育史的學(xué)習(xí)也正所謂是：讀史使人明智，鑒以往而知未來。
《教育心理學(xué)》是研究在教育情境下人類的學(xué)習(xí)、教育干預(yù)的效果、教學(xué)心理。教育心理學(xué)的重點(diǎn)是把心理學(xué)的理論或研究所得應(yīng)用在教育上。
《教育研究方法》對(duì)教育研究方法的一般原理，教育研究的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，教育研究結(jié)果的分析與評(píng)價(jià)，進(jìn)行全面系統(tǒng)的論述；同時(shí)了解如何選擇和確定教育研究問題、理論界定和研究設(shè)計(jì)、以個(gè)案方式形成研究資料等。
從教育本質(zhì)認(rèn)識(shí)教育；學(xué)習(xí)中國(guó)、外國(guó)文明開始以來的教育歷史；從個(gè)體本身研究教育；從具體性、實(shí)際操作性方面研究教育。整個(gè)科目的編制、學(xué)習(xí)都是是否能成為一名合格的研究教育學(xué)的同學(xué)所應(yīng)該理解并掌握的內(nèi)容。
學(xué)碩與專碩的參考書目：
教育學(xué)學(xué)碩：
（1）《教育學(xué)基礎(chǔ)》全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫，教育科學(xué)出版社2008年版 第二版（重點(diǎn)推薦）
（2）《教育學(xué)》王道俊，人民教育出版社
（3）《中國(guó)教育史》孫培青，華東師范大學(xué)出版社 2009
（4）《外國(guó)教育史教程》吳式穎，人民教育出版社 2012
（5）《當(dāng)代教育心理學(xué)》陳琦、劉儒德，北京師范大學(xué)出版社 2007
（6）《教育研究方法》裴娣娜，安徽教育出版社
教育專碩：
（1）王道俊、郭文安主編：《教育學(xué)》，人民教育出版社2009年
（2）孫培青主編：《中國(guó)教育史》，華東師范大學(xué)出版社2009年版
（3）王炳照等著：《簡(jiǎn)明中國(guó)教育史》，北京師范大學(xué)出版社2007年版
（4）張斌賢主編，王晨副主編：《外國(guó)教育史》，教育科學(xué)出版社2008年
（5）張大均主編：《教育心理學(xué)》，人民教育出版社2005年
（6）陳琦、劉儒德主編：《教育心理學(xué)》，高等教育出版社2005年
教育學(xué)考研復(fù)試考試內(nèi)容
· 筆試150分、外語口試50分、面試200分，復(fù)試總分400分。
· 筆試90分為及格分，外語+面試150分為及格分，復(fù)試240分為及格分，未達(dá)到以上及格線的，不予錄取。
· 錄取時(shí)，初試總分+復(fù)試總分，分專業(yè)從高分往低分依次錄取。
教育學(xué)考研的相關(guān)考試內(nèi)容：
教育學(xué)考研初試整體考試內(nèi)容：思想政治100分，外語100分，教育學(xué)綜合專業(yè)課300分。
教育學(xué)考研初試考試時(shí)間為：政治180分鐘，外語180分鐘，教育學(xué)綜合專業(yè)課180分鐘。
教育學(xué)考研專業(yè)課初試有無考試大綱：有。
2020年全國(guó)新東方在線教育學(xué)考研科目有哪些？具體科目如何分析？無論是考教育學(xué)學(xué)碩，還是教育學(xué)專碩，有一個(gè)好的復(fù)習(xí)方法這對(duì)教育學(xué)考研的同學(xué)們來說很重要。
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