小企業(yè),是絕大多數(shù)沒(méi)有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)人起步的地方。由于小企業(yè)自身?xiàng)l件的限制,人數(shù)較少,你可能會(huì)獨(dú)當(dāng)一面,很多業(yè)務(wù)都可以接觸到,雖然工作較多、較為繁瑣,但也可以學(xué)到不少東西。可以說(shuō),小企業(yè)的會(huì)計(jì)工作是基礎(chǔ)。同時(shí)由于工作內(nèi)容較為簡(jiǎn)單,時(shí)間充裕,所以可以利用寶貴的時(shí)間來(lái)考取各種證書(shū),例如注冊(cè)會(huì)計(jì)師、中級(jí)職稱(chēng)等,為今后更好的發(fā)展謀求出路。2020年各地高頓網(wǎng)校那個(gè)會(huì)計(jì)網(wǎng)校好。
選擇會(huì)計(jì)網(wǎng)課一般要考慮兩大因素,第一是你自身情況,第二就是網(wǎng)校的情況。
有些人盲目的選擇網(wǎng)校、跟風(fēng)聽(tīng)課,卻忘記最重要的一點(diǎn)就是適合自己才是最好的。
所以首先最該明確的是自己的自身情況:
1.是否具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ):這涉及到你的理解能力是否能與課程相匹配,,也關(guān)系到你的備考科目,時(shí)間等問(wèn)題。
2.學(xué)習(xí)時(shí)間的安排:是學(xué)生黨還是上班族,這關(guān)系到你對(duì)自己復(fù)習(xí)計(jì)劃的安排。
3.聽(tīng)課喜好 :這涉及對(duì)于老師的選擇,是會(huì)貫穿到你整個(gè)備考計(jì)劃的重要因素。
也可以從財(cái)務(wù)分析:
實(shí)際中大部分財(cái)務(wù)分析都沒(méi)有對(duì)公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略起支撐作業(yè),因?yàn)樨?cái)務(wù)分析的特征具有滯后性和不準(zhǔn)確性(專(zhuān)業(yè)水平有關(guān)),其主要分析的是過(guò)去或未來(lái)的趨勢(shì),非規(guī)模以上或特定行業(yè)企業(yè)難以取得較好的效果,甚至浪費(fèi)人財(cái)物資源。
但是國(guó)家也充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)有經(jīng)營(yíng)實(shí)體財(cái)務(wù)管控的落后性,而且全國(guó)小型微利、個(gè)體企業(yè)占據(jù)絕大多數(shù),如果能夠有專(zhuān)業(yè)的人員進(jìn)行布局進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的財(cái)務(wù)分析,對(duì)絕大多數(shù)企業(yè)都是極其有利的,這就需要管理會(huì)計(jì)知識(shí)的輔助。(點(diǎn)擊查看:如何構(gòu)建管理會(huì)計(jì)思維?)
對(duì)費(fèi)用管控的財(cái)務(wù)分析:
1、 方法:無(wú)非就是大家說(shuō)的同期、不同期對(duì)比分析,因素分析,或者參數(shù)分析(參照基準(zhǔn),像定額一樣),還有環(huán)比分析,掙值分析,分項(xiàng)目分析,還有涉及成本方面有關(guān)的本量利分析等。
2、 管控途徑:財(cái)務(wù)信息化+各項(xiàng)費(fèi)用統(tǒng)一名目+關(guān)注關(guān)鍵項(xiàng)目+事前預(yù)測(cè)+事中分析+事后總結(jié)(體現(xiàn)到專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)濟(jì)會(huì)議)。
費(fèi)用分析容易,管控最難,僅次于成本,費(fèi)用主觀(guān)因素太多,企業(yè)實(shí)際情況也不同。
當(dāng)明確了自身情況那么接下來(lái)就是對(duì)于網(wǎng)校的選擇,什么網(wǎng)校算是好,也需要考慮到不同因素
1權(quán)威度 2師資力量 3課程類(lèi)型
一.權(quán)威度:一定要選擇比較大的比較正規(guī)的教育機(jī)構(gòu),千萬(wàn)不要本末倒置。
二.師資力量:老師的選擇關(guān)系到自身的學(xué)習(xí)喜好,這最能影響到備考注會(huì)的成效,在注會(huì)學(xué)習(xí)選擇一個(gè)適合自己的老師就等于一腳踏入成功的大門(mén),有一個(gè)好的老師,不僅會(huì)燃起學(xué)習(xí)興趣,更能使自己的學(xué)習(xí)形成框架。有可能會(huì)一針見(jiàn)血的指出你在學(xué)習(xí)上的誤區(qū),并針對(duì)你的錯(cuò)誤做法做出正確的判斷,讓你及時(shí)改正。選擇老師建議去官網(wǎng)試聽(tīng),或者根據(jù)學(xué)員對(duì)老師的評(píng)價(jià)做出選擇,因?yàn)槊恳粋€(gè)老師都有著自己的授課風(fēng)格,所以建議排除不能接受的授課風(fēng)格篩選出與自己最搭配的老師。
三.課程類(lèi)型:權(quán)威類(lèi)的網(wǎng)校一般都針對(duì)不同類(lèi)型的考生進(jìn)行課程安排,真的做到為學(xué)員考慮,為學(xué)員兜底,量衣體裁的課程可以使學(xué)習(xí)更加靈活。用更少的時(shí)間掌握更多的知識(shí)點(diǎn)。讓學(xué)習(xí)變得輕松。
溝通能力:全面提升溝通技巧,一步搞定稅務(wù)審計(jì)
預(yù)測(cè)能力:成本費(fèi)用全統(tǒng)籌,輕松應(yīng)對(duì)財(cái)稅
決策能力:準(zhǔn)確評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?yōu)劣,快速提升決策能力
分析能力:看透報(bào)表,輕松把控風(fēng)險(xiǎn)
組織能力:統(tǒng)籌部門(mén)崗位設(shè)置,體現(xiàn)自身領(lǐng)導(dǎo)力
思考能力:提升思考能力,及時(shí)歸納總結(jié)提高
專(zhuān)業(yè)能力:核算、報(bào)表、稅務(wù)全面搞定
管理能力:學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)管理、為未來(lái)提升打好基礎(chǔ)
總之,選擇網(wǎng)校一定要懂得從自身情況出發(fā),選擇適合自己的才是最好的。
2020年各地
高頓網(wǎng)校那個(gè)會(huì)計(jì)網(wǎng)校好。好與壞的標(biāo)準(zhǔn)并非別人說(shuō)了算,主要是要看是否適合你,要綜合:自身的知識(shí)基礎(chǔ)、時(shí)間自由度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺(jué)性等多個(gè)方面進(jìn)行考慮,如果老師很好,但是你沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí),或是講的東西不是你需要的,那豈不是浪費(fèi)時(shí)間,所以建議你一定要找最合適的,并不一定最好的。