中醫(yī)助理醫(yī)師報(bào)考條件是什么？

中醫(yī)助理醫(yī)師資格考試是評(píng)價(jià)申請(qǐng)醫(yī)師資格者是否具備從事醫(yī)師工作所必須的專業(yè)知識(shí)和技能的考試，中醫(yī)助理醫(yī)師考試的報(bào)名時(shí)間一般是在每年的三月份，考生可進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)考，參加中醫(yī)助理醫(yī)師考試的考生大致分為以下三類：

一、具有國家承認(rèn)學(xué)歷的高中等中醫(yī)藥院校畢業(yè)生

具有高等學(xué)校中醫(yī)學(xué)專業(yè)專科學(xué)歷，以及具有中等專業(yè)學(xué)校中醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷，畢業(yè)后在醫(yī)療、保健機(jī)構(gòu)中試用期滿一年的，可申請(qǐng)參加中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試；

二、國家認(rèn)可的以師承方式學(xué)習(xí)的人員

三、符合報(bào)名條件的外籍人員和它臺(tái)港澳居民

對(duì)于外籍人員：取得我國中醫(yī)學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷并在提供外籍人員在中國中醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷教育的高等中醫(yī)藥院校附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)滿一年的外籍人員，可以申請(qǐng)參加考試；碩士和博士研究生參加中醫(yī)醫(yī)師資格考試的條件同我國的碩士和博士研究生。

對(duì)于臺(tái)港澳居民：臺(tái)灣居民參加中醫(yī)醫(yī)師資格考試的條件和外籍人員條件一樣；取得內(nèi)地中醫(yī)學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷后，在內(nèi)地三級(jí)中醫(yī)醫(yī)院不間斷實(shí)習(xí)滿一年并經(jīng)考核合格。獲得香港和澳門合法行醫(yī)權(quán)并在香港和澳門執(zhí)照行醫(yī)一年以上的港澳居民，可以申請(qǐng)參加考試；碩士和博士研究生參加中醫(yī)醫(yī)師資格考試的條件同內(nèi)地碩士和博士研究生；香港居民取得香港中文大學(xué)和香港浸會(huì)大學(xué)中醫(yī)專業(yè)本科學(xué)歷，并取得香港合法行醫(yī)權(quán)后，在內(nèi)地三級(jí)中醫(yī)院不間斷實(shí)習(xí)期滿一年并考核合格后，或在香港執(zhí)照行醫(yī)一年以上的；澳門居民取得澳門科技大學(xué)中醫(yī)專業(yè)本科學(xué)歷，并取得澳門合法行醫(yī)權(quán)后，在內(nèi)地三級(jí)中醫(yī)醫(yī)不間斷實(shí)習(xí)期滿一年并考核合格后，或在澳門執(zhí)照行醫(yī)一年以上的，可以申請(qǐng)參加中醫(yī)醫(yī)師資格考試。

中醫(yī)助理醫(yī)師考試科目有哪些？

中醫(yī)助理醫(yī)師考試內(nèi)容分為：辯證論治、基本操作、臨床答辯

辨證論治：考生根據(jù)所提供的病例資料完后四診摘要、辯證分析中醫(yī)類證鑒別、提出中醫(yī)、西醫(yī)診斷依據(jù)等

基本操作：包括體格檢查、中醫(yī)基本操作、西醫(yī)基本操作

臨床答辯：病史采集、臨床問答、輔助檢查臨床判讀

中醫(yī)助理醫(yī)師考試進(jìn)行的方式？

1. 隨機(jī)抽取考試試題

2.辯證論治考試科目為書面辯證論治

3.基本操作科目由考生相互或者使用假人、志愿者進(jìn)行體格檢查和中醫(yī)、西醫(yī)基本操作

4. ]現(xiàn)場(chǎng)答辯

如何準(zhǔn)備中醫(yī)助理醫(yī)師考試？

大部分備考中醫(yī)助理醫(yī)師考試的考生要同時(shí)兼顧工作與考試導(dǎo)致備考時(shí)間不夠，如何在緊張的備考時(shí)間中復(fù)習(xí)完所有的考試內(nèi)容并且高效率掌握知識(shí)要點(diǎn)，這就需要考生根據(jù)自身學(xué)習(xí)水平，備考時(shí)間、學(xué)習(xí)效率制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下面小編提出幾個(gè)備考過程中高效學(xué)習(xí)建議供考生進(jìn)行參考借鑒：

一．由點(diǎn)及面助理醫(yī)師技能考試，串聯(lián)學(xué)習(xí)內(nèi)容

考生在通讀完一遍教材，過完一遍知識(shí)點(diǎn)之后，應(yīng)該留有一定時(shí)間回過頭來按照章節(jié)條目講所學(xué)內(nèi)容串聯(lián)，一來可以檢測(cè)自己通讀教材后自己的掌握程度，二來可以明確自己對(duì)哪些章節(jié)的知識(shí)比較模糊，三來可以梳理教材的知識(shí)脈絡(luò)，有助于將零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)

二．查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)突破

無論是通讀教材、觀看講解視頻、做習(xí)題都要及時(shí)做自我檢測(cè)，對(duì)模糊的知識(shí)點(diǎn)，做錯(cuò)的題目要?dú)w納總結(jié)，做好標(biāo)記，在后期的復(fù)習(xí)階段查漏補(bǔ)缺，有重點(diǎn)地突破那些難點(diǎn)疑點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)

三．朗誦記憶，重在理解

對(duì)任何知識(shí)的把握都離不開記憶二字，記憶是應(yīng)用的前提，在這里，小編推薦如果條件允許，考生可對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行朗誦記憶，即將知識(shí)點(diǎn)朗誦出來，通過朗誦可以在一定程度上防止在記憶大量知識(shí)時(shí)考生容易犯困和走神；并且一定要理解記憶，要能用自己的理解闡明所識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)，這樣的記憶才是有效記憶

四．把握零碎時(shí)間，克服自身惰性

考生備考時(shí)間少的情況下，一定要爭(zhēng)取在零散時(shí)間也要進(jìn)行學(xué)習(xí)或回顧知識(shí)內(nèi)容，克服自身惰性，樹立積少成多的正確觀念

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