2018年北京市高考文綜政治試題解析

在以往的基礎(chǔ)上，2018年的政治試題進一步尋求考查內(nèi)容、考查方式和評價方法等方面的創(chuàng)新，積極探索能夠反映學(xué)科本質(zhì)特征、具有學(xué)科特色的考查內(nèi)容與形式高考文綜答案，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，擺脫唯一答案的思維模式，鼓勵新方法、新思路、新解答。39題“交換給我們帶來了什么”，著重考查學(xué)生的抽象思維能力和綜合思維方法，從《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》古老的物物交換，到信息、思想和觀念的交換，引導(dǎo)考生從具體的一般的生活情境上升到哲學(xué)高度。

試題既有明確的知識考查角度，又給考生根據(jù)個人思維特點和生活經(jīng)驗自主選擇的空間。試題采用等級評分的評價方式，考生可以開放作答，給個性化的表達留下了空間，使不同層次的考生都能上手，都能充分體現(xiàn)自身的水平，發(fā)揮激勵式評價的作用。

2018年北京市高考英語卷試題解析

2018年高考英語（北京卷）有利于語言綜合運用能力的進一步培養(yǎng)和學(xué)科核心素養(yǎng)的進一步滲透，能夠促使教師更加關(guān)注學(xué)生語言知識的積累、文化意識的養(yǎng)成、思維能力的促進以及自主學(xué)習(xí)能力的提升，特別是思維發(fā)展過程在語言學(xué)習(xí)中的重要性，在教學(xué)中進一步強調(diào)對語篇理解、概括、推斷等較高邏輯思維水平能力的培養(yǎng)，強調(diào)文本構(gòu)建能力、邏輯表述能力和語言運用能力的綜合培養(yǎng)。

能夠促使教師盡可能為學(xué)生提供思想內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)素材，對其認知思維形成挑戰(zhàn)，從不同方面改變他們的生活，做到思維培養(yǎng)與人格素養(yǎng)相連，真正實現(xiàn)外語教學(xué)的目標(biāo)，即語言交流目標(biāo)、思維認知目標(biāo)和社會文化目標(biāo)，從而促進學(xué)生的心智發(fā)展，塑造健康的品格，培養(yǎng)批判性思維能力和創(chuàng)造性思考能力。2018年高考英語（北京卷）為進一步落實學(xué)科核心素養(yǎng)提供了很好的教學(xué)導(dǎo)向。

2018年北京市高考理綜卷物理命題解析

2018年高考物理命題繼續(xù)堅持“走大道、求大氣”的命題理念，追求寬廣融通的命題思路。在試題立意上體現(xiàn)物理學(xué)的普遍性和統(tǒng)一性，突出對學(xué)科“核心概念”的理解和對學(xué)科思想方法的領(lǐng)悟。如第17題以萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)為背景素材，引導(dǎo)考生思考如何檢驗“使月球繞地球運動的力”與“使蘋果落地的力”遵循同樣的規(guī)律，在思考的過程中體會物理學(xué)的普適性和統(tǒng)一性。

第24題從點電荷電場線起源于點電荷、延伸到無窮遠的物理圖像，逐步深入，引導(dǎo)考生領(lǐng)會到其中蘊含的“電場強度與對應(yīng)球面面積之積”是一個守恒量。在此基礎(chǔ)上，延伸到同一球面單位面積接受的來自天體的電磁波功率與望遠鏡球面大小有關(guān)的思想，引導(dǎo)考生理解地球上不同口徑的望遠鏡觀測同一天體其接收的功率應(yīng)該與它的接收面積成正比……試題通過巧妙設(shè)計，逐步引導(dǎo)考生領(lǐng)悟守恒思想和理解場的概念。

全國Ⅱ卷作文分析：

老材料牽手新焦點，善思辨方得好文章

2018年命題采用考生已熟悉的新材料作文題型，作文的主體部分由材料組成，此前備受矚目的“任務(wù)驅(qū)動”已經(jīng)成為隱性的考查特征。作文要求考生“綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意”，這樣的命題導(dǎo)語充分表明，如何對戰(zhàn)機進行防護不是考生應(yīng)該討論的重點，這則材料隱喻的哲理才是考生真正應(yīng)該聚焦的核心。同理，從對戰(zhàn)機進行防護的歷史事件中挖掘出來的啟示以及這種啟示的應(yīng)用，成為了考生寫作的關(guān)鍵所在。因此考生的審題立意還是應(yīng)該從材料本身入手。

總體來講，本題既給考生提供了廣闊的寫作空間，但同時又能夠有效防止套作，因而提高了測試的區(qū)分度和效度。而考生在審題立意的時候，既要注重試題中的限制要素，同時又不能忽視題目中的開放要素，既要高瞻遠矚，又要腳踏實地，方能得上乘佳作。

天津卷大作文評析：

兼容并包，言約旨遠

今年天津高考作文以“器”為話題，小切口，大內(nèi)涵，著實亮眼。生活中有不同的“器”。器能盛納萬物，美的形制與好的內(nèi)容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容并包高考文綜答案，彰顯才識氣度；有一種“器”叫國之重器，肩負榮光，成就夢想……這一命題既體現(xiàn)新《考試大綱》的精神，同時又盡量保持與往年的銜接照應(yīng)，以體現(xiàn)穩(wěn)中求新、穩(wěn)中求變的命題原則。

該話題審題難度適中，結(jié)合導(dǎo)語中的“形制”與“內(nèi)容”，“助人成事”，“器量”，“肩負”與“夢想”等具有關(guān)聯(lián)性的詞組，可以析出“器”一詞與考生相關(guān)的定位，遷移到“包容”、“勇于承擔(dān)責(zé)任”、“敢于追逐夢想”等觀點。類似立意的角度較多，要求考生獨立思考，以求從無序?qū)ο笾袑ふ抑刃颍瑥墓铝ο笾邪l(fā)現(xiàn)聯(lián)系，使文章有條理有邏輯地展開。相較往年創(chuàng)新程度明顯提升，考生普遍反映沒有同類模擬，有效的防止了宿構(gòu)。

2018年北京市高考數(shù)學(xué)命題解析：

能力立意、素養(yǎng)導(dǎo)航，打造數(shù)學(xué)高考的新形態(tài)

北京數(shù)學(xué)卷摒棄偏題、難題、怪題，注重主干知識、關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，引導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)回歸課堂，重視教材。

北京卷數(shù)學(xué)試題設(shè)計充分體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性、實踐性。基礎(chǔ)性強調(diào)的是對數(shù)學(xué)通性通法的考查；層次性強調(diào)的是試題設(shè)計照顧到全體考生，有些試題分層設(shè)問，低門檻，多層次，形成梯度，使各層次考生都能展示自己的水平；實踐性即數(shù)學(xué)試題關(guān)注社會，注重數(shù)學(xué)知識的活學(xué)活用。北京卷通過設(shè)計解答題讓學(xué)生深入思考、升華對問題的認識。引導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)要帶領(lǐng)學(xué)生從做題到做事，從學(xué)習(xí)知識到發(fā)展能力，起到了高考對中學(xué)教學(xué)的正確引導(dǎo)作用。