11月15日，科睿唯安發(fā)布2022年度“高被引科學家”名單。從中國內(nèi)地高校入選數(shù)統(tǒng)計（按第一機構(gòu)）來看，湖南大學共有32人次入選，位居內(nèi)地高校第二。與2020年相比（14人入選），學校入選人數(shù)增長近三倍。

近年來，湖南大學，有躍升之勢，穩(wěn)居“第一梯隊”中。

高校科研力量“第一梯隊”

2017年，首輪“雙一流”名單出爐，湖南大學稍顯落寞。在湖南大學“雙一流”建設周期評估總結(jié)中，專家組提出：學校學科方向不夠聚焦、缺乏高峰特色學科。

如何破局？實干見真章。

今年，新一輪“雙一流”發(fā)布，學校“電氣工程”學科挺進“世界一流學科”建設行列，該學科負責人介紹，學科已形成大功率電能變換與控制、高效特種電機及其控制、智能電網(wǎng)分析與控制、智能檢測與電氣設備診斷等優(yōu)勢學科方向，近五年承擔國家重大、重點類項目30余項，多項原創(chuàng)性成果應用于國民經(jīng)濟、航空航天等國家重大工程，相關成果獲國家科技進步一等獎2項、二等獎6項和國家技術發(fā)明二等獎2項。

至此，學校已有3個學科進入 “世界一流學科”建設行列。全校竭力調(diào)整，已形成理科基礎堅實、工科實力雄厚、人文社會學科獨具特色，生命醫(yī)學學科興起、新興交叉學科活躍的學科布局。學校還擁有國家重點學科一級學科2個、國家重點學科二級學科14個。7個學科入選國防特色學科。

短短5年，湖南大學用實績回答世人，傳承千年的“岳麓書院”，目光在更高處。

根據(jù)青塔全景云數(shù)據(jù)管理平臺最新數(shù)據(jù)顯示，“十三五”以來，湖南大學獲國家科學技術獎16項（牽頭11項），其中，湖南大學作為第一完成單位獲國家科學技術獎數(shù)量位居全國第10（并列）、獲得的自然科學二等獎數(shù)量，位居全國第6（并列），穩(wěn)居高校科研力量的“第一梯隊”。

2016年以來，湖南大學共獲批國家重點研發(fā)計劃牽頭項目16項，中央經(jīng)費超億元，在催化科學、納米材料、高性能計算等領域湖南大學重點學科，為國家原始創(chuàng)新貢獻獨特的“湖大力量”。其中，2021年，湖南大學累計獲得國家級重大、重點項目近40項，羅安院士牽頭申報的國家自然科學基金重大科研儀器研制項目，獲批經(jīng)費9300萬，再創(chuàng)新突破。

學校高層次人才發(fā)展也有顯著成果。2019年，湖南大學王耀南教授當選中國工程院信息與電子工程學部院士——長期從事智能機器感知與控制技術研究的王耀南院士，曾以第一完成人拿下國家技術發(fā)明二等獎1項和國家科技進步二等獎3項。今年，歐洲人文和自然科學院公布2022年新當選院士名單，學校蔣洪波教授入選。校內(nèi)還不乏國內(nèi)壓電傳感的開拓者姚守拙院士，研制出系列特種電源裝備、突破國外重重封鎖的羅安院士，我國軌道交通領域牽引電傳動與網(wǎng)絡控制技術的領軍人物丁榮軍院士等領域執(zhí)牛耳者。

不“卷”湖南大學重點學科，也出人才

今年，2022年度“香江學者”名單公布，湖南大學入選人數(shù)最多（3人，并列）；不久前頒發(fā)的第十七屆中國青年科技獎，湖南僅三人獲獎，其中兩名學者來自湖南大學（化學化工學院王雙印、袁荃教授）。

岳麓山下，集結(jié)了一批有理想、有熱情的年輕人才。

在旁人看來，湖南大學電氣與信息工程學院副教授李皓是一個一天到晚泡在實驗室里做著“科研苦差”的人，但他說：“真正對一個東西感興趣，會樂此不疲。如果實驗室的研究成果能推向研究所或者企業(yè)，服務行業(yè)需求，這也是一件很有成就感的事。”目前，李皓作為項目負責人已主持各類科研項目10余項，在國際高水平期刊發(fā)表學術論文60余篇，申請發(fā)明專利5項。還有許多像李皓一樣的青年教師，正在學校的培養(yǎng)下，快速成長。

早在2020年，湖南大學推出十五項舉措助推青年教師發(fā)展，有一種“不卷”也可出人才的淡定——

青年教師入職第一年為教學準備期，可選擇不承擔教學任務；入職第二年不考核教學工作量；

設立青年教師托舉計劃。每年資助20項，自然科學20萬元/項、人文社會科學10萬元/項，為青年教師職業(yè)起步階段提供進一步的經(jīng)費支持；

完善科學的分類考核評價體系。實施分類評價，尊重學科差異，學院根據(jù)不同學科特點制定完善相應的學術評價標準；

落實新進青年教師“導師制”。根據(jù)需求，為新入職青年教師配備師德高尚、業(yè)務精湛的校內(nèi)指導教師，為期兩年，全面指導青年教師職業(yè)發(fā)展——兩年，允許一名青年教師以學生姿態(tài)探索職業(yè)發(fā)展，在“雙一流”高校中已屬緩慢，但卻能看出一所學校重視教學、要讓教師扎實成長的決心。返回搜狐，查看更多