利用積極的自我暗示。常持樂(lè)觀的看法，是去除雜念、集中注意力不可缺少的要素。即使當(dāng)天情緒低落，運(yùn)氣很差，相信好事即將發(fā)生。2019年全國(guó)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)口腔助理醫(yī)師考試通過(guò)率。
根據(jù)網(wǎng)友反饋和一些機(jī)構(gòu)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，通過(guò)率應(yīng)該位于30%～35%左右。技能和筆試總體通過(guò)率應(yīng)該維持在30%左右。
提升口腔助理醫(yī)師考試通過(guò)率方法：
1、選定好教材和選擇考試輔導(dǎo)。
現(xiàn)在市場(chǎng)上教材很多，我建議大家選擇精簡(jiǎn)型的，集整理即重點(diǎn)總結(jié)性的，這樣可以保證用時(shí)少，但含金量高。要勤于思考，著重理解。只有通過(guò)不斷強(qiáng)化，記住的知識(shí)點(diǎn)才會(huì)越來(lái)越多。
2、樹(shù)立口腔助理醫(yī)師考試必勝的信心。
要想勝利通過(guò)口腔助理醫(yī)師考試，就要樹(shù)立必勝的信心，要不斷告訴自己，一定會(huì)過(guò)，雖也有一定難度，但沒(méi)有理由不過(guò)。但有一點(diǎn)要注意，要以考試的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，它怎么考你就怎么準(zhǔn)備，且不可鉆牛角尖，要以平和的心態(tài)投入復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
3、時(shí)間上要有保障，要有適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦，慢鳥(niǎo)要先飛。自己對(duì)自己要有一個(gè)了解，是不是真的想通過(guò)考試，如真想過(guò)，在復(fù)習(xí)時(shí)要有時(shí)間保證，不要讓一些瑣事對(duì)自己形成阻礙。當(dāng)考試與生活發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)當(dāng)以考試優(yōu)先，生活上暫時(shí)可做出犧牲。在復(fù)習(xí)備考之前，一定要對(duì)自己的情況有比較全面、客觀的認(rèn)識(shí)和判斷，對(duì)醫(yī)師考試的要求、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和題型作詳細(xì)的掌握，然后做出自己的復(fù)習(xí)應(yīng)考計(jì)劃，要有充分的信心并堅(jiān)持去做。
考試難度分析：
一、整體分析
考察范圍：考察范圍較為廣泛，知識(shí)點(diǎn)細(xì)化。
考察難度：每個(gè)場(chǎng)次每套試卷的整體難易度相似，難度較高主要因考察的是非重點(diǎn)內(nèi)容。
題目趨勢(shì)：“整合型試題”為主，把基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，醫(yī)學(xué)人文知識(shí)整合到臨床病例中考察。出于對(duì)臨床崗位勝任力的考查，題目越來(lái)越傾向于臨床實(shí)踐工作，出題會(huì)更加靈活，考查考生的臨床思維能力和分析能力。
考試政策：19年新政策——跨題型不可回看，影響不大，需要考生針對(duì)考察題目的難易程度合理分配時(shí)間。
二、各科目分析：
1.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合：考試難度不大，但由于對(duì)非口腔專業(yè)科目接觸少，不易拿分。口腔解剖生理學(xué)和口腔組織病理學(xué)為口腔專業(yè)部分。口腔解剖生理學(xué)對(duì)牙體外形考察多，對(duì)神經(jīng)、血管涉及少。個(gè)別牙(牙合)面形態(tài)的考察多放置于病例分析題中與修復(fù)學(xué)相結(jié)合。口腔組織病理學(xué)通過(guò)病例分析題與口腔頜面外科臨床表現(xiàn)結(jié)合考察。
2.預(yù)防醫(yī)學(xué)綜合：口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)占分比高，易掌握，相比較而言是比較好拿分的學(xué)科。19年在第三單元涉及其相關(guān)題目，考察內(nèi)容廣泛，考察的知識(shí)點(diǎn)細(xì)致，平常所認(rèn)為的窩溝封閉等重點(diǎn)內(nèi)容涉及并不多，而Q-H菌斑指數(shù)及齦溝出血指數(shù)等均有涉及。近年來(lái)遵循“防大于治”的原則，其占分比有增長(zhǎng)趨勢(shì)。預(yù)防醫(yī)學(xué)作為非口腔專業(yè)科目，難度大、考察內(nèi)容少。
3.臨床醫(yī)學(xué)綜合：19年將內(nèi)、外、婦、兒總稱為臨床醫(yī)學(xué)綜合，疾病種類(lèi)增多，難度增大。把知識(shí)整合到臨床病例中考察，臨床情景符合實(shí)際情況。
口腔臨床醫(yī)學(xué)綜合：
1)口腔修復(fù)學(xué)：19年口腔修復(fù)學(xué)放在第二單元考察，數(shù)字型考點(diǎn)涉及少，更偏重于臨床應(yīng)用。題干長(zhǎng)，要求做題速度。
2)口腔頜面外科學(xué)：19年將口外相關(guān)題目放在第四單元進(jìn)行考察。腫瘤、感染等所認(rèn)為的“重點(diǎn)部分”考察內(nèi)容少，側(cè)重于基礎(chǔ)方向的考察。
3)口腔內(nèi)科學(xué)：19年第三單元主要涉及口腔內(nèi)科學(xué)相關(guān)的題目。難易程度與往年相似，更趨向于臨床化。黏膜病變較易通過(guò)圖片形式考察，注意結(jié)合圖片掌握臨床表現(xiàn)。
4)口腔頜面醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)：影像學(xué)相關(guān)圖片題目約4道，多與口腔頜面外科中的腫瘤、唾液腺炎癥、骨折等結(jié)合考察，單純的文字記憶學(xué)習(xí)法已經(jīng)行不通。
4.醫(yī)學(xué)人文綜合：多整合到臨床病例中考核，傾向于臨床實(shí)踐工作，難度小，易拿分科目。
這么多年來(lái)，大家對(duì)口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試中的A1、A2、A3A4、B1等題型并不陌生，但近幾年國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)在朝著“以崗位勝任力為導(dǎo)向”方向進(jìn)行變革，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試命題思路也隨著發(fā)生著巨變。根據(jù)崗位勝任力研究結(jié)果，調(diào)整醫(yī)學(xué)綜合考試試卷結(jié)構(gòu)，突出對(duì)崗位勝任能力考查。同前幾年相比難度并沒(méi)有增加太多，而是將知識(shí)點(diǎn)細(xì)化，貼合臨床。只靠死記硬背和生硬模仿是很難通過(guò)考試的。新型試題及考試政策的出現(xiàn)，不僅是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考察，更是對(duì)眾多考生心理素質(zhì)的考察。
2019年全國(guó)
醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)口腔助理醫(yī)師考試通過(guò)率。書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)已經(jīng)明確，也就是說(shuō)，你已經(jīng)把一本書(shū)給讀薄了。現(xiàn)在應(yīng)該做的是拿出一個(gè)筆記本，從第一章開(kāi)始，逐章摘抄重點(diǎn)，開(kāi)始自己編一本書(shū)。
免費(fèi)試聽(tīng)
您現(xiàn)在的位置：今日網(wǎng)校 > 口腔助理 > 2019年全國(guó)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)口腔助理醫(yī)師考試通過(guò)率 
名師輔導(dǎo)
環(huán)球網(wǎng)校
建工網(wǎng)校
會(huì)計(jì)網(wǎng)校
新東方
醫(yī)學(xué)教育
中小學(xué)學(xué)歷
今日
