語言學習的效率?？梢杂脙蓚€詞來表達，即：effective和efficient。effective側重的是是否有效，而efficient側重的是效率高低。而要想學好英語，則需注重是否有效和效率高低的結合。
接下來我們就從英語學習中的語言輸入(input)和語言輸出(output)兩個主要環節來分享，如何在確保英語學習的有效性(effective)的前提下，大大提升英語學習的最終效率(efficient)。
英語學習中的語言輸入(input)主要包括 閱讀(reading)和聽力(listening)，而語言輸出(output)主要包括寫作(writing)和口語(speaking)。
而語言輸入與輸出是先因后果的關系——只有語言輸入足夠好，才能產生高質量的語言輸出。試想：嬰兒在學會開口說話(speaking)之前，得經歷多長時間的傾聽(listening)過程呢!當然，作為成年人，如果要學習一門外語，肯定不需要像嬰兒一樣，聽上一年左右的時間才開口說，但總是要先做到聽懂才能開口說話。閱讀和寫作的關系也是如此：如果閱讀面越廣，讀得越多，寫作能力自然也就更強。而且，要是看得多、寫得多、聽得多的話，口語也會說得更好。
學習《新概念英語》的幾個層次
這個問題非常重要，如果不把《新概念英語》的學習層次弄清楚并明確
小學生的學習安排和目標，學習遲早會進行不下去。我們認為學習《
新概念英語》有下列幾個層次：
1、能背誦課文，至少能流利朗讀。
2、能背誦、默寫《
新概念英語》課文，并能獨立快速完成《新概念英語》的配套習題(例如“外語教學與研究出版社”的《新概念英語 -- 一課一練》)，能正確地口頭造句。
3、具有很好的聽力和閱讀能力(與《新概念英語》程度相當的內容的聽、讀)，能熟練地做有關語法、翻譯習題，能會話。
4、要練習聽和說。反復聽磁帶練習聽力，然后再努力模仿其語音語調。校正自己地語音。
5、復述故事，敘說自己的事，將語言變成自己地語言。
6、替換練習。學習的目的是為了運用，因此要能舉一反三地練習，是其嫻熟。語言的學習，必須大量地說。
那么，應該如何才能做到有效和高效的輸入和輸出呢?
一、語言輸入
(一)閱讀
(二)聽力
二、語言輸出
(一)寫作
(二)口語
我相信大部分同學在學習了這么多年英語后，每個人都有自己的學習英語的方法。我也不例外，在這里我想把我的英語學習方法分享給大家。
很多同學想必和我來到新概念課堂的目的是一樣的，那就是提高自己的單詞量和寫作水平。不得不承認，寫作是我的一個弱項，平時也總是不喜歡練習。但是這次我下定了決心，一定要認真完成老師布置的寫作練習任務。所以在上課時，我充分利用時間，包括課后的活動。跟著任課老師和助教老師仔細聽，我想不僅理科的學習需要這樣的學習態度，學習英語同樣要這樣。相信課堂時間效率是最高的。
在學其他科目的時候，我總會為自己準備一個錯題本。我覺得錯題本也是很重要的，記住自己錯題的地方，下次就不再犯錯，一點點積累起來，成績也就慢慢提高了。這次學習新概念，我也為自己準備了一本錯題本，那就是學員手冊。課后進行的大量句型練習中，難免會出現錯誤，我都一一記錄，防止以后出錯。
上課的時候，老師推薦我們平時可以聽聽英文歌曲來提高自己的聽力。我認為聽英語歌曲也確實是一個不錯的方式。在聽歌時，不僅聽調，還能記住詞。雖然這好像是老生常談的一種學習方法，但我覺得真的非常有用。
其實，不管用什么樣的方法，堅持下去才是最好的方法，畢竟語言的學習需要積累。我堅信新概念學習的過程是快樂的，只要你懂得享受這來自新概念的快樂!
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