互聯網技術的不斷發展，對當代未成年人的學習和成長產生了深刻影響。互聯網的開放性和資源共享等特點，為學生提供了更多學習渠道，利用網絡收集學習資料，有利于學生自主學習。網絡上各種軟件工具是非常有效地輔助學習工具，為學習提供了便利條件，比如網課在特殊時期起到了很重要的作用。

“互聯網+教育”給學生帶來的好處顯而易見，但也不能忽視給教育帶來的種種挑戰。學生沉迷電子產品、網絡上各種各樣的信息等對學生學習造成干擾，甚至學生和家長還沒有察覺。

作文是語文學習的重要部分，在中考和高中占據大量分值。想要寫好作文，日常積累非常重要，互聯網可以幫助學生積累好詞好句，比傳統閱讀快速便利，但互聯網上信息量非常大，有些內容并不適合學生觀看，更不適合運用到作文中。

中學生寫作文使用大量網文句子，老師打分很無奈

我們看到的高考滿分或高分作文，里面都有引用一些優美的句子，來表達自己的思想感受，還會引經據典，證明自己的論點。老師看到這樣的作文，就知道學生平常肯定沒少下功夫，讀了許多優秀的書籍。

現在不少學生喜歡閱讀一些網絡小說，并且將里面的句子搬到作文中。比如《撒野》這本小說中學生群體十分受歡迎，對里面的一些句子如數家珍。這位中學生作文的題記及引用了里面的一句話，甚至連作文標題也是“撒野”。

學生或許是想要展現小說主人公互相救贖的故事，放在作文里也比較恰當，但有的老師認為，由于小說的特殊性，不是出現作文考試中。每當老師看到有學生寫作文引用大量網文句子，就頭皮發麻，打分很無奈，若是給學生零分，擔心打擊學生寫作積極性。而學生還覺得自己運用的很好，自鳴得意，殊不知這會影響考試成績。

還有這篇《我的夢想》，學生寫作邏輯清晰，可是偶內容實在不妥，引用了許多網文，還對敏感話題大肆討論。面對這種學生，老師也會很苦惱，只能找家長配合引導學生。

中學生還屬于未成年中學生作文素材，對很多事物的認知不夠全面，思想上很容易受到影響。并不說這些文字不好，而學生要適度，不要讓自己陷的太深，雖然作文題目沒有明確說不允許寫相關內容，但中學生也應該具有一定辨別能力，知道作文考試要宣揚主旋律。

凡事都講究規則，若學生在自身能力不足的情況下，強行想要打破規則，很可能會被反噬。若學生喜歡的話，私下里寫寫讀后感、人物小傳可以，但不要在作文考試中大量運用，可以借鑒其中優美的句子，恰當使用，不能為了彰顯個性，大篇幅描述故事情節，這樣很可能會影響考試成績。

中學生進行作文素材積累，要靠真正的閱讀

積累寫作素材可以為中學生提供寫作思路和動力。若中學生沒有一定量的積累，在寫作的時候就會出現無從下筆的狀況。在基礎教育階段的語文學習中，不難發現，不少學生因為缺乏閱讀量，對生活觀察力不夠，語文成績處于中下游水平。

語言匱乏、過于膚淺，是現在許多中學生寫作文會出現的問題，若家長認真觀察，還會發現這類學生在日常說話時也會經常語言貧乏，講話邏輯不清晰，經常答非所問。這都是詞匯量積累不足的表現。

不少家長充滿疑問，現在互聯網高速發展，學生從小就接觸網絡上各種信息，怎么可能還會詞匯量不足呢。這是一種誤區，想要積累詞匯量，還是要靠真正的閱讀。這里的閱讀不是只幽默段子，網文小說，而是適合中小學生閱讀的教材輔助書籍、名著等等。

在閱讀這些書的時候，家長要引導學生記錄閱讀筆記，摘抄上面的好詞好句，養成愛閱讀的好習慣，不僅可以積累詞匯量，提高寫作文的水平，還能陶冶情操、拓寬視野、緩解學習壓力，幫助學生樹立正確的三觀。在此過程中中學生作文素材，家長要盡量陪著學生一起閱讀，這樣可以跟學生更多交流話題，也能跟學生一起進步。