我是一名2016年通過春季招生進(jìn)入上海工業(yè)大學(xué)的學(xué)生。當(dāng)我回答問題時(shí)，我是大二的學(xué)生。 當(dāng)我上次更新問題時(shí)，我正在大四第二學(xué)期轉(zhuǎn)為五年級學(xué)生（建筑學(xué)學(xué)習(xí)五年）。 本答案僅針對奉賢校區(qū)，會不定期更新。

截至2019年2月15日，全文約11100字，從優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩個(gè)方面進(jìn)行討論。 核心討論內(nèi)容圍繞自習(xí)課堂展開。 本回答僅談學(xué)生生活中的一些真實(shí)經(jīng)歷。

2020年7月更新：特別關(guān)注——受疫情影響，2020年上半年全學(xué)期進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，下半年新學(xué)期將有新政策、新管理模式為抗擊疫情而推出。 因此，本文當(dāng)前描述的內(nèi)容可能將不再有效。 請大家告知，謝謝！

優(yōu)點(diǎn)：地理位置近海，海陸風(fēng)影響明顯。 屬于上海空氣質(zhì)量較高的地區(qū)。 （學(xué)校大約位于下圖中49-50色段的最南端）

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

它位于海灣旅游區(qū)。 有很多面向大海的道路，比如海鷗路，非常適合觀光、攝影、騎行。 學(xué)生可以在優(yōu)美的環(huán)境中鍛煉身體，提高身心健康。

2017/10 攝于海鷗路

2、宿舍24小時(shí)可進(jìn)出。 23:00后只需持有學(xué)生證即可進(jìn)入，適合晚回家的學(xué)生。

3. 23:00將切斷所有電源和網(wǎng)絡(luò)，僅保留空調(diào)和風(fēng)扇電源。 （研究生宿舍樓我不知道）盡量保證學(xué)生的睡眠。

4、上海地處一線大都市，國際化發(fā)展可以帶動(dòng)學(xué)校進(jìn)步。

5、新增春季招生政策，讓更多高中生提前釋放。

6、實(shí)行男子3000米長跑、女子1600米長跑。 我校一位王姓體育老師對此進(jìn)行了深入研究。 研究結(jié)果表明，3000米跑的猝死率遠(yuǎn)低于常規(guī)的1000米跑。

7.學(xué)校的Wifi熱點(diǎn)速度可以很快。 以第二學(xué)科樓為例，最高速度一度達(dá)到每秒9.6M。

8. 日落時(shí)的第三食堂，陽光灑滿室內(nèi)，一切都鍍上了金色，窗外可以看到大片的草坪和湖泊。 場景非常美麗。

9、第二食堂一樓的一個(gè)攤位有一名女服務(wù)員，該攤位距離入口和面包店較近。 她經(jīng)常免費(fèi)給學(xué)生多一份蔬菜。 從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來說：我每次都會多吃一道菜。 比較一下你的心吧！

缺點(diǎn)：

閱讀前提示：本文提到的缺點(diǎn)并非不能容忍，即“這些缺點(diǎn)的存在并不意味著這個(gè)學(xué)校不能研究”。 也就是說，一旦消除或減少了這些缺點(diǎn)，這所學(xué)校的綜合分?jǐn)?shù)就能從80分提高到90分，而不是50分到60分，具有質(zhì)變的效果。

它位于奉賢海邊，遠(yuǎn)離城市。 最近的地鐵站仍需要約10至15分鐘車程。 與城市高校相比，我校知名人士來訪/講學(xué)的次數(shù)相對較少。 在校園內(nèi)使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)，中國移動(dòng)的信號很差。 第二、第三教學(xué)樓網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常斷線，2G信號可能無法使用。 不過聯(lián)通沒有問題，信號基本覆蓋了整個(gè)學(xué)校。 （不知道中國電信的情況）上海明確規(guī)定室內(nèi)公共場所禁止吸煙。 然而，我們學(xué)校管理部門和一些素質(zhì)低下的學(xué)生卻逆流而上，公然違法，將衛(wèi)生間、教學(xué)樓走廊等禁止吸煙的地方當(dāng)作吸煙室。 ，肆意損害不吸煙者的身心健康。 那么我給大家講一個(gè)適合大學(xué)生的笑話：女生說一起上廁所，其實(shí)真的一起上廁所；女生說一起上廁所，其實(shí)真的一起上廁所； 男生說一起上廁所，其實(shí)是一起去廁所抽煙。

廁所里的煙灰缸

專業(yè)樓宇的學(xué)校自制煙灰缸，常使用一些易拉罐作為煙灰缸。 有的是茶葉罐，有的是旺仔奶罐。 不同建筑物使用的罐頭有所不同。

4.學(xué)校的物質(zhì)水平總體不錯(cuò)，但在某些方面其精神水平可能顯得有點(diǎn)小氣，不如灣區(qū)大學(xué)城的另外兩所學(xué)校。 （僅與周邊大學(xué)相比，與內(nèi)地一些大學(xué)相比，據(jù)個(gè)人了解河北理工大教室門，我們學(xué)校還是處于比較好的水平。）

下面深入討論第三個(gè)缺點(diǎn)：

示例1：

奉賢校區(qū)很大。 截至2017年底，已建成教學(xué)樓4棟，每棟4層，每層8至10間或以上教室。

以下文字摘自上海理工大學(xué)奉賢校區(qū)官方介紹：infra.sit.edu.cn/s/59/t/79/10/e4/info4324.htm

根據(jù)學(xué)校“十一五”發(fā)展規(guī)劃，我校奉賢校區(qū)校園建設(shè)按照一次性規(guī)劃、分步實(shí)施的原則。 以1.5萬名學(xué)生的學(xué)校規(guī)模計(jì)算，規(guī)劃總建筑面積47萬平方米（其中：教學(xué)行政樓及其他附屬建筑32萬平方米，學(xué)生宿舍15萬平方米）； 室外運(yùn)動(dòng)場地：400平方米有2米標(biāo)準(zhǔn)田徑場、1個(gè)25*50米游泳池、60個(gè)籃球、排、網(wǎng)球場。 一期工程總建筑面積14.5萬平方米； 二期規(guī)劃建設(shè)總建筑面積26萬平方米； 三期規(guī)劃建設(shè)總建筑面積6.5萬平方米。

文字稱，學(xué)校規(guī)劃以15000名學(xué)生的辦學(xué)規(guī)模建設(shè)。 然而，

圖文信息大樓（圖書館）

圖書館位于學(xué)校中心，校園景觀河西側(cè)，前為校園景觀大道，北側(cè)為圖書館路。 圖書館大樓是我校的標(biāo)志性建筑。 總高度63.5米，是目前灣區(qū)最高的建筑。 總建筑面積31263.6平方米，地下1層，地上11層。 由主樓和裙房組成。 地下一層戰(zhàn)時(shí)用作民防設(shè)施，平時(shí)用作地下停車場。 裙樓一樓東側(cè)為學(xué)校會議中心，設(shè)有500人報(bào)告廳1個(gè)、300人報(bào)告廳1個(gè)、150人報(bào)告廳1個(gè)、貴賓接待廳1個(gè)、中型會議廳1個(gè)、三間小會議室； 裙房一樓西側(cè)為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)主控室、主機(jī)房、安防監(jiān)控中心； 主樓1至9層及裙樓2至3層為學(xué)校圖書館及閱覽室，主樓10層為學(xué)校檔案及廣播中心，11層為學(xué)校展覽中心。 該項(xiàng)目于2008年5月開工，2010年5月竣工，施工總承包商為華亮建設(shè)集團(tuán)有限公司，設(shè)計(jì)單位為上海華東建設(shè)開發(fā)設(shè)計(jì)有限公司，工程監(jiān)理單位為上海大學(xué)工程建設(shè)咨詢監(jiān)理有限公司，投資監(jiān)理單位為上海現(xiàn)代工程咨詢有限公司。該項(xiàng)目榮獲上海市“白玉蘭”工程、上海市文明工地、奉賢區(qū)優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)稱號。

摘錄還指出，主樓1至9層和裙樓2至3層為學(xué)校圖書館和閱覽室。

但問題是學(xué)生只能在2樓到4樓讀書。

5樓、6樓、7樓、8樓、9樓呢？ 抱歉，我們學(xué)校正在進(jìn)行灰塵堆積實(shí)驗(yàn)。 我想知道，在中國這樣一個(gè)空氣污染嚴(yán)重的國家，一張桌子上10厘米的灰塵需要多少年才能覆蓋。

這是鐵的事實(shí)。 除了極小部分（約占每層使用面積的5%）為使用率一般的教師辦公室使用外，圖書館中部的整個(gè)五層樓均用于吸塵。 哦不，應(yīng)該說是“金子做成的事實(shí)”，因?yàn)殍F不穩(wěn)定，容易生銹腐蝕，所以這里不適合形容這個(gè)“像金子一樣穩(wěn)定的事實(shí)”。 空蕩蕩的桌椅和一些放著書的書架只是一些裝飾品。 至于為什么不開放呢？ 沒人知道。 建筑很高，但我猜這只是為了表現(xiàn)某種風(fēng)格和基調(diào)——你看圖書館，學(xué)習(xí)的殿堂和知識的階梯，建筑必須建得更高。

但不得不提的是，這樣的學(xué)校設(shè)計(jì)也創(chuàng)造了一些特殊的環(huán)境：如果有人需要找個(gè)不間斷的地方認(rèn)真背書、排練演講、練習(xí)歌曲，甚至做一些害羞的事情，那么就來上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院吧是他們顯而易見的選擇。

圖書館7樓長期空置空間

圖書館7樓長期空置空間

示例2：

上海工業(yè)大學(xué)奉賢校區(qū)是海灣大學(xué)城內(nèi)的學(xué)校之一。 另外兩所大學(xué)位于學(xué)校西南和南部，華東理工大學(xué)和上海師范大學(xué)。 但從表面上看，我們學(xué)校和這三所大學(xué)幾乎完全獨(dú)立存在，相互之間很少有交流（尤其是行政層面的交流）。

至于學(xué)校政策制定的精神有多差，這里最容易體現(xiàn)。 上海應(yīng)用科技大學(xué)計(jì)劃容納學(xué)生15,000人。 然而，有多少個(gè)自習(xí)教室可供學(xué)生使用呢？ 只有8個(gè)房間。 只有8個(gè)房間！ ！ 總體概念是我校提供一棟教學(xué)樓一層的二分之一教室作為自習(xí)教室，而鄰近學(xué)校華東理工大學(xué)則提供全校所有教學(xué)樓的全部教室。

先說一下可供自習(xí)的兩棟教學(xué)樓：第一、第二教學(xué)樓河北理工大教室門，看上去超級氣派（第三教學(xué)樓是計(jì)算機(jī)中心，這里就不說了）

第一教學(xué)樓

第一教學(xué)樓位于學(xué)校行政樓西側(cè)，南辰西路以北，大學(xué)西路以南。 總建筑面積19532.5平方米，由四棟4層回廊環(huán)繞的獨(dú)立建筑組成。 教學(xué)樓設(shè)有240人教室2間、180人教室4間、120人教室10間、80人教室36間、60人教室14間、45人教室16間，可同時(shí)容納6800名學(xué)生。 （以上內(nèi)容均來自infra.sit.edu.cn/s/59/t/79/10/e4/info4324.htm）

第一教學(xué)樓、第二教學(xué)樓

公共教學(xué)樓一期總建筑面積24243.7平方米。 由4棟四層樓房和1棟二層樓房組成。 四棟四層樓房呈圓形分布。 各樓之間有走廊相連，中間也有走廊。 內(nèi)廳空間2000平方米，室外庭院2個(gè)。 主樓有180座、120座、80座、45座等120余間教室，其中90%為多媒體教室； 一棟兩層樓的建筑設(shè)有4 240個(gè)座位的教室。 多媒體教室。 （以上內(nèi)容均來自infra.sit.edu.cn/s/59/t/79/10/e4/info4324.htm）

第二教學(xué)樓

公共自習(xí)教室少得可憐，是二教學(xué)樓一層180個(gè)座位的教室。 180×4=720人。 圖書館十點(diǎn)關(guān)門。 也就是說，每天晚上10點(diǎn)以后，一些想要繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生就會從圖書館到第二教學(xué)樓學(xué)習(xí)。 然而，問題在于，僅可容納 720 名學(xué)生的教室常常人滿為患，尤其是在考試周期間。 很多人看到?jīng)]有座位就離開了。 很多人看到?jīng)]有座位就離開了。 很多人看到?jīng)]有座位就離開了。

照片攝于2017年12月20日晚上9時(shí)52分，二教學(xué)樓一樓自習(xí)教室內(nèi)。 一名男孩在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，找不到座位就離開了。

攝于2018年12月11日第15周周二晚上9點(diǎn)53分，臨近考試第16周和第17周：空座位很少，此時(shí)圖書館還沒有正式關(guān)閉。 閉館后，人們陸續(xù)離開圖書館。 進(jìn)入自習(xí)室的學(xué)生我們該怎么辦？

有人可能會問，怎么可能沒有座位呢？ ！ 是的，有空位子，但往往擠在中間，走進(jìn)去就得打擾三四個(gè)人，或者離其他人很近。 非極端情況下，人與人之間會保持一定的安全距離，720人正好可以坐滿720人。 這只有在真實(shí)的教室里才有可能。 自習(xí)過程中，每個(gè)人都有自己的安排，比如上廁所、吃飯、回宿舍等等，人與人之間的節(jié)奏總是會發(fā)生沖突，導(dǎo)致無法真正坐滿座位。 但學(xué)校不會考慮。

我認(rèn)為這就是這所學(xué)校最大的問題之一：

好學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)開始學(xué)習(xí)了，而我們學(xué)校的學(xué)生還在為去哪里找座位而苦惱。 寶貴的時(shí)間被浪費(fèi)在不值得花時(shí)間的冗余事件上。 這就逐漸導(dǎo)致：好學(xué)校的學(xué)生學(xué)得越來越好，而差學(xué)校的學(xué)生學(xué)得越來越差。 這和馬太效應(yīng)一樣，富人越來越富，窮人越來越窮。

這里我們不禁要問：第一教學(xué)樓的82間教室如果空著的話做什么呢？ 第二教學(xué)樓另外100多個(gè)教室空著做什么？ （解說員說，灰塵正在聚集，我們還要看看我們的祖國能不能在一夜之間門窗緊閉的情況下積聚一微米的灰塵，然后我們就可以去NATURE發(fā)表論文了。） 另一方面反觀隔壁的華東理工大學(xué)，23:00之前，學(xué)校幾乎所有公共教學(xué)樓都燈火通明，圖書館比我們學(xué)校晚關(guān)門30分鐘，大量教室開放給任何人學(xué)習(xí)（我去過那里很多次）。 那么為什么上海工業(yè)大學(xué)做不到呢？

為了省電？

學(xué)生的學(xué)業(yè)和國家的發(fā)展，和X度電的錢，哪個(gè)更重要？ 扔西瓜換芝麻？

讓負(fù)責(zé)鎖教室門的阿姨可以早點(diǎn)回家睡覺，或者少給管理員工資？

這是為了極少數(shù)人的利益而犧牲大多數(shù)人的利益嗎？ 更何況，誰說一定要鎖門的？ 難道這種工作就不能部分委托給學(xué)生方相關(guān)的自我管理部門嗎？ 它還可以作為學(xué)生勤工儉學(xué)并獲得二等學(xué)分的一種方式，何樂而不為呢？

熬夜學(xué)習(xí)壓力大對身體有害嗎？

我接受這個(gè)，反正都是為了我們好，都是為了我們好。

還是為了防止晚上桌椅被盜或者粉筆被盜？

鄰近學(xué)校：華東理工大學(xué)。 2018年11月6日星期四晚上10點(diǎn)28分，教學(xué)樓燈火通明，所有教室可供自習(xí)。

我校：上海工業(yè)大學(xué) 2018年12月11日星期四晚上9點(diǎn)54分，第二教學(xué)樓E區(qū)一層上空一片漆黑，一場“課桌積塵實(shí)驗(yàn)”正在進(jìn)行。

這或許體現(xiàn)了學(xué)校行政的一個(gè)核心管理理念：

“我們大學(xué)本身就沒有那么好，只是一所名不見經(jīng)傳的二線大學(xué)，所以我們學(xué)校的學(xué)生肯定不太愛學(xué)習(xí)，所以我們應(yīng)該少開一些教室，方便管理。不管怎樣，這些學(xué)生不重要。” 所以，就確定了教室/學(xué)生總數(shù)的720/15000≈5%的比例，即每100人有5個(gè)座位。 然后他們還會說（晚上10點(diǎn)以后）除了幸運(yùn)的少數(shù)700人能搶到自習(xí)室的座位外，其他14000+的學(xué)生應(yīng)該停止學(xué)習(xí)，早點(diǎn)回宿舍洗漱睡覺。 玩游戲真好，我該學(xué)什么？ 我們是應(yīng)用科技大學(xué)，我們是“應(yīng)用”科技！ 我們需要你做實(shí)際練習(xí)，不要整天看書本和理論！

行政部門看到學(xué)生這樣說，肯定會憤怒的。 畢竟所謂的“應(yīng)用技術(shù)大學(xué)”絕對不是這么解釋的。 你們破壞了我們學(xué)校的光輝形象，應(yīng)該受到毆打。 但你對此無能為力。 這是你給一些學(xué)生留下的印象，你要對此負(fù)責(zé)。 更何況，我認(rèn)為指出學(xué)校的缺點(diǎn)并沒有什么錯(cuò)。 畢竟我知道，無論學(xué)生有多少抱怨，學(xué)校都很難有進(jìn)步。

我覺得辦大學(xué)最怕的就是學(xué)生想學(xué)習(xí)，但大學(xué)不幫助他們學(xué)習(xí)。 畢竟，從表面上看，幫助更多學(xué)生學(xué)習(xí)并不能直接讓政府受益。 他們表面上成天高談闊論學(xué)風(fēng)建設(shè)，但日復(fù)一日，他們卻堅(jiān)定不移地維護(hù)著那些反學(xué)風(fēng)體系。

這其實(shí)是對本話題一位匿名用戶提到的一句話的深入論證——SIT是一所很有潛力的學(xué)校，是一所非常考驗(yàn)學(xué)生主觀能動(dòng)性的學(xué)校。

是的，如果主觀能動(dòng)性稍有降低，學(xué)生就可能一無是處。 因此，此類大學(xué)最有可能成為學(xué)生墮落和腐敗的滋生地。

為什么隔壁的大學(xué)能開設(shè)這么多自習(xí)教室？ 你們不缺電費(fèi)嗎？ 我們不是要在我們學(xué)校讀書嗎？

示例3：

還有人會說：“除了自習(xí)教室，其他教室都快十點(diǎn)關(guān)門了，可以用很長時(shí)間。”

真的是這樣嗎？

這些“其他教室”我已經(jīng)體驗(yàn)過好幾次了。

管理員阿姨帶著一幫同學(xué)檢查教室衛(wèi)生，并鎖好門。 教室門上貼著一張貼紙，上面寫著“22:00教室清潔”。

阿姨急忙把門鎖上，好像有什么急事。

然而，上面的一幕究竟是什么時(shí)候發(fā)生的呢？ 說起來很有趣：8:43。

通過查看照片屬性中的拍攝時(shí)間來確定教室的真實(shí)鎖定時(shí)間

沒有其他工具可以證明事發(fā)現(xiàn)場的時(shí)間，只能通過查看照片屬性中的拍攝時(shí)間來確定。 教室關(guān)閉時(shí)間比標(biāo)簽上標(biāo)注的晚上10點(diǎn)早1小時(shí)17分鐘。 一般來說，提前15分鐘到達(dá)也沒關(guān)系。 如果你提前一個(gè)多小時(shí)到達(dá)，就相當(dāng)于白領(lǐng)可以提前一個(gè)小時(shí)下班。 根本不是一個(gè)量級的。 如果有人說我的文件是偽造的，這些信息是我自己故意編造的，我無話可說。 請您到學(xué)校親自體驗(yàn)并做出評價(jià)。

正文已經(jīng)結(jié)束了。 以下為詳細(xì)補(bǔ)充以及對部分網(wǎng)友留言的公開回復(fù)： ?2019年到了。 學(xué)校對政治還這么懶嗎？ 不，這學(xué)期的一些現(xiàn)象表明學(xué)校確實(shí)在一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，哪怕只是前進(jìn)一小步——這部分是2019年4月的最新更新，請仔細(xì)閱讀。

我曾經(jīng)看到，在這個(gè)問題下，有同學(xué)說，他們來這里就是為了我們學(xué)校的考研自習(xí)室。 可惜的是，考研自習(xí)室已經(jīng)永遠(yuǎn)結(jié)束了，學(xué)校委婉地稱之為：“全部用作公共自習(xí)室”。

起初我們以為公共自習(xí)室數(shù)量不夠。 如果把考研自習(xí)室讓給公共自習(xí)室，那不是拆東墻補(bǔ)西墻嗎？ 這是個(gè)好消息。 考研生本來就極其艱苦的生活更加雪上加霜。 平日里，他們至少要和其他一萬個(gè)普通學(xué)生爭奪一個(gè)名額，否則就得花重金在外面租房子。 真是人生水深火熱啊。

我身邊的考研生正準(zhǔn)備聯(lián)名上書表達(dá)這個(gè)問題，要求保留考研教室。 后續(xù)如有消息，我們會及時(shí)跟進(jìn)。

然而，這一政策的結(jié)果并沒有大家想象的那么黯淡。

2019年1月11日，考研課堂現(xiàn)場。 2019年2月之后，考研教室將永遠(yuǎn)消失。 大量考研生將被迫背著好幾公斤自己的書本被趕走。

現(xiàn)象的視覺表達(dá)：黑球=學(xué)生/正在使用的座位，白球=空的公共座位，紅球=考研黨專用座位且當(dāng)前未使用

如上圖所示——原來的考研教室的問題在于，雖然考研學(xué)生的座位數(shù)量得到了保證，但很多時(shí)候，考研教室本身的利用率可能并不充足。 很多座位上只是堆滿了書，卻沒有人在使用，而這種情況有時(shí)會在公共座位數(shù)量不足的情況下發(fā)生。 為了最大限度地利用全部八個(gè)教室的座位，學(xué)校選擇將考研教室公開化。 但這句話還有一個(gè)玄機(jī)——原來的考研教室公開后，考研學(xué)生仍然可以照常進(jìn)入教室學(xué)習(xí)，只不過那些閑置的座位現(xiàn)在可以使用了。 這確實(shí)有利于整體資源利用率。 效率。

改革后，紅球（考研名額）被廢除。 同時(shí)，空出的名額是供所有學(xué)生使用的，當(dāng)然也包括任何考研黨。

如圖所示——原本站在走廊里很難找到座位的一群學(xué)生，在新的公共自修室（原研究生考場）找到了自己的位置。 教室里還剩下一些座位，供更多的學(xué)生學(xué)習(xí)。 所以，根據(jù)個(gè)人的研究結(jié)果，學(xué)校的改革確實(shí)是有效的！

2019年2月27日新自習(xí)室場景

很高興見證學(xué)校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，希望學(xué)校不斷提升自己。

有人說：“這只是一所普通的二校，你能指望多少？” 是的，你不能期望太多，但你也要相信這所學(xué)校會一點(diǎn)一點(diǎn)變得越來越好。 在這個(gè)過程中，我們不能忽視這些缺陷。 只有把問題暴露出來，然后正視，才能解決問題，逐步讓以后來到這所學(xué)校的學(xué)生“越來越靠得住”！ 現(xiàn)在我們無話可說，它是一本“普通的第二本書”，但我們愿意這樣繼續(xù)下去嗎？ 我們不會接受，學(xué)校也肯定不會接受。

??

2018年6月一些評論的補(bǔ)充內(nèi)容：

1：

評論區(qū)有熱心朋友指出了自習(xí)課堂的實(shí)際情況。 我在這里詳細(xì)解釋一下：教室擁擠的情況是客觀存在的，但它有一個(gè)非常固定的時(shí)間，往往是在考試周期間或考試周前一兩周。 發(fā)生過很多次了。 在其他時(shí)期，例如開學(xué)的第一周或第二周，教室空置率相對較高。 這種應(yīng)對措施的主要問題是政策缺乏靈活性。 開放教室的數(shù)量與學(xué)生的實(shí)際需求幾乎沒有關(guān)聯(lián)，學(xué)校也不愿意靈活變通。 我也很希望有人能給我一個(gè)靠譜的答案：“學(xué)校增開教室會損失多少利潤？或者學(xué)生會損失多少利潤？”

2：

也有朋友認(rèn)為，自習(xí)室數(shù)量不足（某些時(shí)候明顯不夠）純粹是學(xué)生問題。 正是因?yàn)榭罩寐侍撸瑢W(xué)校才不愿意增設(shè)教室。 我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)生雖然有缺點(diǎn)，但我們畢竟只是一所普通的二線大學(xué)。 學(xué)生的自主性肯定不如985院校，更不可能讓所有學(xué)生凌晨3點(diǎn)30分熬夜坐在樓梯間和走廊里。 背單詞。 但正是因?yàn)槲倚W(xué)生的主觀能動(dòng)性有限，學(xué)校才有更多的責(zé)任去鼓勵(lì)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生努力。 例如，歡迎學(xué)生選擇任何空教室進(jìn)行學(xué)習(xí)。 學(xué)校希望你學(xué)習(xí)，所以提供空教室給你。 但學(xué)校有這樣做嗎？ 可能還有其他方面，但至少在自習(xí)課堂上，學(xué)校不鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

3：

無意間翻看其他答案，看到一位校友對本文內(nèi)容的評論。 在此，我也作一些答復(fù)：

@陳楚智豪森派先生您好，我希望能公平公正地與您討論這個(gè)問題。 真誠希望您能回復(fù)以下意見。 我們希望大家能夠進(jìn)行理性的辯論，這樣才能互相提高，發(fā)現(xiàn)并改正對方的缺點(diǎn)，而不是只自言自語。 如果你認(rèn)為這篇文章就像學(xué)齡前兒童的胡言亂語一樣不值得關(guān)注，那也沒關(guān)系。 謝謝！

【目前的人數(shù)不需要那么多。 如果我們加開一層，你們會支付人工水電管理費(fèi)用嗎？ 學(xué)習(xí)了這么多年，上了大學(xué)一年，你還不明白這個(gè)道理嗎？ 】