如何才能更好地提高教育質量，幫助孩子們更好、更健康地成長？ 2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育學生作業和校外培訓負擔的意見》，啟動了史無前例的“雙減”改革。

這是另一個學年的開始。 “雙減”政策實施一年后效果如何？ 湖南省教育廳公布的最新數據顯示：線下校外學科培訓機構已減少4700余家，線上培訓機構不再從事義務教育學科培訓。 共糾正查處違法違規行為4000余起； 14個市州全部發布學科培訓政府指導價，學科培訓收費標準較“雙降”政策前降低30%； 義務教育學校作業時間100%控制達標，課后服務實現100%全覆蓋……數據背后，需要事實說話。

到底什么是“雙減”？ 如何“減”？ 聚焦校外監管“關鍵時段”、聚焦校內減負“關鍵力量”、聚焦課后服務“重點領域”，是我省一直注重減輕校內外負擔，提高質量。

2022年7月，湖南省非法校外培訓“抓拍”小程序上線。 這是一款便捷的投訴舉報小程序，可以讓學生、家長等發現違規培訓并隨時掃描舉報。

8月，瀏陽市教育局接到舉報，稱初中生在居民樓內非法參加暑期輔導班。 教育局迅速聯合消防、城管、街道辦事處開展檢查。 最終，他們發現一所商品房改建的學校內的培訓學校非法開展初中轉高中過渡培訓。 100多名初中畢業生提前修讀高中數學、英語等課程。 瀏陽市教育局校外培訓督導科科長周曉表示：“這違反了高中學科機構不得開展義務教育學科培訓的規定，已被責令停業整頓。同時，他們將來會被罰款。”

在寧鄉市人民北路72號一家廢棄餐飲店里，寧鄉市教育局課外教育培訓督導員對從事學科隱形突變的培訓機構進行了回顧性檢查。 一個多月前，監管人員接到群眾舉報稱，店內發現兩名老師為學生一對一輔導文化科目作業。 經查，該培訓機構系無證培訓機構。 工作人員立即責令其停止辦學，通知家長將學生接回，并退還所收費用。 寧鄉市教育局課外教育培訓監管科工作人員于鐵柱：“按照我們的執法程序，打算對這個機構進行罰款，這個案子已經結案了，回頭看，我們需要了解這些無證機構是否已經全部關閉，是否仍在辦學，我們必須防止死灰復燃，確保無證學校歸零。”

湘潭、邵陽等地也開展專項整治，對非法義務教育培訓、無證培訓機構、消防安全設施不完善等情況進行聯合執法檢查，責令非法培訓機構停業整頓。 截至目前，湖南線上義務教育學科培訓機構削減率已達100%，線下義務教育學科培訓機構削減4700家，削減率超過80%。

要減輕學校負擔，作業管理是重中之重。 “加強作業設計研究，推動地方學校提升教師作業設計能力”被列入湖南省基礎教育廳2022年年度工作要點。湖南牢牢抓住“教研”這個關鍵力量，專門針對作業設計，推動教研人員到縣（市、區）學校開展研究指導。

湘潭市玉湖區風車坪建元學校分層設計了作業，分為選修題和必修題，學生可以根據自己的能力選擇完成。 四年級學生王彥欣的強項是語文，所以她的暑期作業不需要做語文練習。 她會看課外書、背誦古詩詞、寫書法等。根據不同學科的特點，老師還設計了專門的作業，如數學購物清單、英語小報等，以提高學生的學習興趣。 學生家長何宇輝：“去掉機械重復的部分后，作業的形式變得更加多樣，孩子有選擇的權利，興趣也更強了。”

長沙縣春華中學的作業是老師自己寫的。 有基本練習和可選練習。 每天的作業時間控制在一小時以內。 學校還利用周邊紅色資源、茶園、稻田等開展豐富的科研實踐活動。 學生們可以去紅色景點追隨祖先的精神，還可以參加采摘茶葉、收割水稻等勞動。 長沙縣淳化鎮淳化中學校長謝文：“我們通過讀書、背誦、體育鍛煉等綜合活動，提高學生運用知識解決問題的能力長沙一小學每周四無作業，提高學生運用知識解決問題的能力。適應社會。”

隨著“雙減”政策的不斷推進，越來越多的學校開始將作業設計作為校本教研的重點，確保作業總量合理。 告別了“多做題、反復練習”的作業安排思路，越來越多符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的作業成為各學校作業的主流。 目前，湖南各義務教育學校學生作業總量和時長均得到有效控制，分層設計、精準布置成為學校作業管理的新思路。

針對“雙減”后家長們關心的另一個問題——“孩子的學業能否進步”，益陽市鶴山區萬源學校的老師們用行動給出了答案。 語文老師黃芝芝正在給學生們講授語文課《感動自然》。 為了幫助學生更好地掌握課本知識，她將每節課的知識點從3個增加到5個，同時加強與其他老師的交流討論，共同提高教學質量。 黃芝芝：“我們通過教學與實踐結合來控制能力，讓學生邊聽邊練，讓學生深入理解知識。”

萬源學校小學部副主任周艷：“每周四下午，我們各年級都會有一次集體教研會，我們會利用團隊的力量，提高集體教學的質量和效率。”和研究”。

益陽市鶴山區教育局黨組成員、總督察何永紅表示，實施“雙減”政策不是為了阻止學生學習，而是為了避免過度學習。 要充分發揮教師對學生成長的重要責任，牢牢掌握學校教育主動權：“要從教育系統內部抓起，全面落實‘雙減’，要深化課堂教學”改革，通過提高課堂教學效率減負，加強校內學習質量研究，從源頭上減少學生和家長在校外“加餐加錢”的沖動。

除了幫助學生學好之外，我們還要讓他們在教育中感受到更多的充實感和快樂感！ “雙減”政策實施一年來，湖南義務教育學校課后服務實現全覆蓋。 豐富多彩的課后服務內容讓孩子更開心，家長更放心。

過去長沙一小學每周四無作業，學生放學的“3點30分問題”困擾著很多家庭，不少家長不得不將孩子送到托幼機構或者培訓機構。 提供課后服務是推動“雙減”政策深入落實的重要內容。

2021年10月，我省印發《進一步完善中小學生課后服務暫行辦法》，明確提出要推動課后服務全覆蓋，堅持公益性，堅持全面教育，推進“五位一體教育”，根據學校情況設置課后服務項目，滿足學生多樣化、個性化成長需求……

在衡陽縣乍江鎮中心小學少年宮，孩子們在老師的指導下學習畫畫。 大家都聚精會神，精心勾畫，每一筆都惟妙惟肖，各種形狀的臘梅躍然紙上。 唐曉從小就喜歡繪畫。 由于父母外出打工，她從來沒有系統地學習過。 現在在學校，她不僅有專業的老師來教她，還可以向同學學習，這讓原本內向的她逐漸變得開朗起來。 唐曉：“我很高興能來這里參加學校的繪畫興趣班。繪畫可以讓我身心得到放松。”

除了繪畫之外，學校還將少兒計算機編程納入興趣小組課程，從小培養孩子的邏輯思維和科技創新能力，讓他們在科技的海洋中不斷探索、獲取知識。 衡陽縣閘江鎮中心小學老師范娜說：“我們利用他們的好奇心來做游戲。學生們學會自己制作游戲，用自己的勞動成果來玩游戲，這不僅讓他們不僅要學習，還要玩。”

查江鎮中心小學地處偏遠山區。 學校現有學生1600余人，其中70%以上是留守兒童。 為了豐富孩子們的校園生活，學校設立了音樂、美術、科技、舞蹈等六個課外服務興趣小組。 學校采用流動班級制，打破年級界限，讓學生根據自己的興趣選擇課程。 專業教師擔任兼職輔導員，為孩子們提供特長培訓，既滿足了學生個性化發展需求，也讓留守兒童在藝術與科學的海洋中感受到愛的溫暖。 衡陽縣閘江鎮中心小學校長鄒旺華：“經過興趣小組的培養，他們更加積極、樂觀，熱愛生活、熱愛學習。”

農村學校師資資源有限，提供專業的課后服務更是困難。 岳陽市湘陰縣長康中心小學作為一所縣屬農村小學，充分整合轄區另外兩所小學教學點的師資資源，調動教師積極性，開設“音樂體育課后輔導班”。學校服務”課程。 音樂老師馬玲通過在線學習“充電”，開設專業舞蹈課； 音樂老師姜雷為學生準備樂器，開設尤克里里班……這些課程不僅培養了孩子們的藝術情操，也給了他們未來更多的可能性。

去年，常德漢壽縣將鄉鎮中小學課后服務列為該地區十大民生工程之一。 全縣鄉鎮所有中小學均提供免費課后服務。 各中小學采取“作業輔導+興趣活動”的模式，根據學校實際情況開設乒乓球、美術、手工剪紙等興趣小組。 漢壽縣燕王湖鎮周文淼學校學生家長曾東平對此非常滿意。 孩子在學校加入興趣小組后，也把自己的愛好帶回家：“以前一有空閑時間，姐姐就總會想著看電視，現在參加了學校的活動，我就會畫畫”閑暇時和我哥哥一起讀書。” 漢壽縣燕王湖鎮周文淼學校校長潘德峰：“這不僅讓學生的課余生活更加充實、快樂，也讓家長擺脫了孩子3歲后無法教導、無法管理的煩惱。” ：30。”

農村地區的課后服務落后于城市，漢壽也不例外。 湖南敏銳抓住農村“重點區域”，全力擴大農村中小學課后服務覆蓋面。 到2021年底，我省課外服務學校覆蓋率達到100%。 農村學校的學生和城市學生一樣，享受到了“雙減”政策的實惠，在豐富、優質的課后服務中得到了多維度、全方位的成長。

“雙減”是一場硬仗、持久戰。 省政府教育督導室負責人表示，未來湖南教育督導將繼續圍繞“切實減輕學生過多的作業負擔和課外培訓負擔、家庭教育費用和家長相應的精力負擔”的目標。 “一年內取得明顯成效，三年內取得明顯成效，人民教育滿意度顯著提高”，進一步加大監管力度，努力營造良好的教育生態環境，促進學生全面發展、健康成長。

來源：湖南廣播電臺《直播講堂——瀟湘文明實踐“村村有聲”》

編輯：蔣蘭、鄭淼、郝爽