績效工資是指通過對員工的工作業績、工作態度、工作技能等方面的綜合考核評估,確立員工的績效工資增長幅度,以科學的績效考核制度為基礎。三、教師績效工資實施條件(1)工資范圍足夠大，各檔次之間拉開距離;(2)業績標準要制訂的科學、客觀.業績衡量要公正有效，衡量結果應與工資結構掛鉤.(3)有濃厚的企業文化氛圍支持業績評估系統的實施和運作，使之起到獎勵先進、約束落后的目的;(4)將業績評估過程與組織目標實施過程相結合，將工資體系運作納入整個企業的生產和經營運作系統之中。

教育部教師績效工資能發多少

班主任5000、普通教師1000多。
績效工資的計算方式
我們學校之前的績效工資的計算方式主要包括工作量，職稱系數，師德、出勤等多方面。
那么在工作量方面原本是每位老師上多少節課就是多少，但是在學校的制定政策里面，校長以及領導們是可以加課時的，比如副主任可以加每周三課時；主任每周加5課時，副校長每周加8課時。
這樣在工作量方面，很多的老師正常上課都沒有領導加的多。再加上領導的職稱都是比較高的，所以再乘以職稱系數，最終領導我們的績效工資所占比重就較高了

教師的年終績效工資規定

臨汾教師：誰偷了我的年終“績效工資”?!

終，就在臨汾市機關事業單位即將上調工資的前夜，臨汾部分學校的老師卻憂心忡忡。

她們的擔憂源于，自己學校的年終績效仍拖延未發放，校長很有可能渾水摸魚，再次將手伸向屬于她們的績效工資。

2009年1月1日，根據中央、省、市發文要求，對義務教育階段教師實行績效工資，使教師的工資不低于當地公務員的平均收入。各級政府文件均明確表態績效工資改革以漲為主，且中央財政已撥付了一部分資金來支持此項工作。

但好政策遇到了歪嘴和尚，臨汾部分學校的績效工資方案是，校長授意操縱所謂的職工代表大會，先從全體教師工資里扣出來20%―30%，擅自從中扣除水電費、代教工資費、甚至門衛工資，然后執行一套量化標準，年終考核達標后再發給你，不達標就再扣掉一部分。

就好比你有一塊好肉，校長先切去替你保管，等再回到你手里，校長手上多少都要沾點豬油。

因此，這次臨汾上調工資“舉市歡慶”的氣氛中，臨汾的老師們不應放松警惕，發現問題及時向紀委舉報，讓屬于自己的糧食“顆粒歸倉”。

【附】：臨汾市屬義務教育學校實施績效工資的辦法

各市屬義務教育學校：

為深化事業單位分配制度改革，根據《山西省政府辦公廳轉發省人力資源和社會保障廳省財政廳省教育廳關于義務教育學校實施績效工資的意見的通知》(晉政辦發[2009]93號)，結合我市實際，就市直義務教育學校實施績效工資工作，制定本方案：

一、實施范圍

按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的義務教育學校正式工作人員(包括特殊教育學校、完全中學中從事義務教育的正式工作人員)。

二、實施時間

從2009年1月1日起執行。

三、義務教育學校在職人員基礎性績效工資核定及標準

績效工資總量暫時按學校工作人員上年度12月份基本工資額度和規范后的津貼補貼水平核定。每年核定一次。其中，義務教育教師規范后的津貼補貼平均水平，由人事、財政部門按照教師平均工資水平不低于當地公務員平均工資水平的原則確定。

績效工資總量隨基本工資和市直單位公務員規范后津貼補貼的調整相應調整。

(一)管理人員標準(元/人、月)：副廳級1680，正縣級1330，副縣級1260，正科級1050，副科級980，科辦員770。

(二)專業技術人員標準(元/人、月)：副高級1260，中級1050，助理及以下770。

(三)工勤人員標準(元/人、月)：技師1036，高級工882，中級工770，初級工及普通工735。

四、義 1 2