前幾天寫完高考英語卷子分析，今天這篇文章是關(guān)于高考語文的，我針對高考作文單獨寫。

主要原因是大家對今年高考語文試卷的論述題感到驚訝。

國家A級▼

全國新高考卷一▼

新高考卷二▼

《紅樓夢》、圍棋術(shù)語、北斗導航系統(tǒng)……高考作文中的命題范圍似乎完全不規(guī)則。 除了要求孩子有大量的閱讀積累外，還必須博古今今，興趣愛好廣泛，否則就不可能寫字。

于是一時間，“高考作文難”的說法甚囂塵上。 我朋友圈里有一個圍棋班趁這個機會打廣告，聲稱孩子不會下圍棋，甚至可能寫不好高考作文。

我不能說顧問的棋藝有多好，但他抓住熱點話題的營銷能力確實不差。

這樣的言論轟炸，讓人有些驚慌和著急，孩子們也不由緊張起來。

所以，我今天必須寫這篇文章，談?wù)勎覍Ω呖甲魑牡囊恍┫敕ê涂捶ā?/p>

總體來說，我覺得今年的高考作文并沒有很多機構(gòu)宣傳的那么難！

01

請注意，我首先解釋了我的措辭：作文并沒有那么難，而不是作文一點也不難。

高考是國家考試，是國家為選拔高素質(zhì)、高素質(zhì)人才而準備的考試。 誰敢說這樣的抽查不難，就是站著說話不腰疼。

雖然目前高考升學率接近90%，但各省實際本科升學率在22%至55%之間。 即使是在北京這樣大家認為已經(jīng)是輕松模式的高考城市，2021年的本科錄取率為55.12%，這意味著有一半以上的考生無法通過本科考試。

如果再嚴厲一點，以雙一流名校的升學率來看，這個數(shù)據(jù)還會更低。

總之，高考作為一場抽選考試，必然是有難度的。

02

真的像有些人所說的“地獄考試”那么難嗎？ 我和大家一起分析一下。

高考結(jié)束后，語文是試卷泄露的第一個科目，大家的注意力都集中在作文上。

特別有代表性的是國家卷一中關(guān)于《紅樓夢》的命題和國家卷一中關(guān)于圍棋術(shù)語的命題。我以前者為例來分析一下。

首先，讀完題后，與其說是困難，不如說是困惑。

國卷A中，雖然出題者在前面說了很多關(guān)于《紅樓夢》的內(nèi)容，給人感覺不完整讀完《紅樓夢》就不可能寫出一篇作文，但仔細審閱后問題，你會發(fā)現(xiàn)出題者的目的確實無法在后面解釋得更清楚。

話題的核心關(guān)鍵詞——直傳、借用、原創(chuàng)是重點。

所以我們首先要找到問題所在。

讓我?guī)椭业搅硪环N思考方式。 如果《紅樓夢》摘錄的材料太混亂，我們不妨將標題中材料的順序與后面的解釋互換，這樣就變成這樣了。

在生活和學習中，我們經(jīng)常會遇到直接轉(zhuǎn)移、借用或原創(chuàng)情境的現(xiàn)象，往往會引發(fā)思考。

比如《紅樓夢》中有一個情節(jié)，當“大觀園試題正確”時……

我們先提出問題，然后再舉例說明。 按照常規(guī)思維邏輯，問題是不是看起來簡單了很多？

同理，國卷一也是如此，會不會下圍棋并不重要。 只要找到“基礎(chǔ)”、“創(chuàng)造”這樣的關(guān)鍵詞，就能寫出一篇不脫離主題的文章。

圍繞題目，閱讀理解能力第一，寫作能力第二。

其次，只要學會如何傳遞知識，就可以整理文章的素材

漢語考試結(jié)束后，多位專家和老師立即對文章給出了答案。 內(nèi)容涉及面廣，如以技術(shù)創(chuàng)新為抓手，從直接抄襲他國技術(shù)到技術(shù)改進再到自主研發(fā)等。 非常好的材料，我就不多說了。

我想強調(diào)的是，寫作的核心能力其實就是知識遷移能力。

同樣的材料，只要能理解、能整合，就能放在不同的命題下，寫出一篇好的作文。

這也是為什么每年高考后，很多機構(gòu)都說自己考了作文題，并大力宣傳。

其實分析之后你可以發(fā)現(xiàn)，沒有一個老師能夠100%完全擊中主題。 所謂“撞”，無非是幫孩子練習的材料，可以放進各種主題“籃子”里。

比如大家練習過以知識創(chuàng)新為主題的作文，就可以轉(zhuǎn)移到這個話題上。

不要被題目迷惑，多練習寫作，學會轉(zhuǎn)移知識，靈活運用材料，才能獲得高分作文。

最后，減少焦慮

這其實是一顆讓大家安心的藥。

作為家長，看到這張高考作文，我們的第一反應(yīng)是，難！ 太難了！ 但事實上，我問了幾個剛高考的孩子，大家真實的回答都是“還可以”。

我們覺得很難，因為我們已經(jīng)遠離寫作訓練太久了，當我們拿起筆時，我們甚至不知道從哪里開始。 然而，孩子們多年來一直在準備考試，并使用大量材料進行練習。 寫一篇800字的文章并不難。

家長們不要著急，備考的孩子們也不要緊張。 做好充分的準備，做好平時的本領(lǐng)，用平常心對待剩下的事情。

03

前幾天分析了高考英語試卷，今天又來說說語文。 有些人可能會問：

你的孩子還小，你是不是有點太著急了？

事實上，并不是我們著急，而是我們的理念決定了。

我的理念一直強調(diào)，我們腳下的路要踏實走，同時也要抬頭看路。

當你抬頭看路時，你會看到什么？ 你所看到的就是未來的方向。

高考題每年都會更新，當然也會過期。 但問題背后的信號是培養(yǎng)孩子能力的方向。

英語：注重實際應(yīng)用。

漢語：漢語是語言，文學是文化。 這就需要孩子積累語文素養(yǎng)。

那么如何培養(yǎng)素養(yǎng)，我覺得可以從這幾個方面入手。

A.通過大量閱讀積累材料，這樣你說的才有意義

雖然A卷的題不難，但難的是，沒讀過多少書的孩子讀起來會一頭霧水，沒讀過《紅樓夢》就會感到?jīng)]底氣。

在考場上，精神不穩(wěn)定是大忌。

所以，我們要重視孩子的閱讀，多讀書，讀文學，讀文史。

對于學前班及以下年級，則無需擔心。 我們先占據(jù)一些名額，激發(fā)孩子們對閱讀和文史的興趣。 終于，到了小學高年級，他們才能真正接觸到漢語，將所讀、所學的知識融會貫通。 起來。

你讀過的書最終都會進入大腦的材料庫。 經(jīng)過整合重組高考語文時間，有一天你會積累很多信息。

B. 學習適應(yīng)和轉(zhuǎn)移知識

簡單來說，對于孩子來說，知識遷移能力就是學會比較、類比、舉一反三。

例如：

當我的孩子上幼兒園，不能清晰、邏輯地表達一些東西時，我教了他一個簡單的表達方法：

后來我和他寫演講稿、講圖片的時候，我就引導他用這三個步驟來輸出，效果還不錯。

我們可以用這個方法來寫演講稿、寫論文、寫視頻腳本。

利用現(xiàn)有知識解決新出現(xiàn)的問題就是知識遷移的能力。

知識傳遞能力的培養(yǎng)不局限于孩子的年齡，可以融入日常生活。 遇到問題時，要多和孩子討論，多做類比。 能力肯定會得到提升。

C.不斷寫論文，練習寫作，這樣寫論文的時候就不會害怕。

拋開寫作能力不談，據(jù)我觀察，只要孩子不害怕寫作，不為寫作而頭疼，那么他們的作文至少能拿到平均分。

因此，難點在于培養(yǎng)孩子的寫作興趣。

我的經(jīng)驗是，孩子小的時候，要堅持經(jīng)常練習寫作，先降低難度激發(fā)興趣，然后再增加難度和思維深度。

從這些角度來看，孩子最終會愛上寫作和表達高考語文時間，最終不會在作文上丟分。