在我國有些地方因歷史原因，比較落后，教育發(fā)展不平衡，導致了一些地區(qū)個別學校在編教師緊決，滿足不了學校學科教學需要，教育主管部門又沒有教師可供調入補崗的情況，學校自主采取外聘教師來補充教師隊伍，來保證學校正常工作開展。這類教師足沒有編制，工資由學校發(fā)的臨時代課教師，但這樣做是合法，這類編外聘用教師是合法的，值得尊敬的。
編外聘用制教師是合法的，編外聘用制教師主要是緩解學校學科教師短缺而招聘的臨時教師，只與學校簽訂臨時合同，如果要成為事業(yè)單位（學校）在編人員，同樣要參加相關教育部門組織的考試，考試合格后，才能成為事業(yè)單位在編人員，不存在違法。
區(qū)別:
1、待遇不同
教師聘用制一般待遇都不如正式編制，福利也沒正式編制的好。教師編制工資待遇要好得多。
2、穩(wěn)定性不同
正式編制員工極其穩(wěn)定的一種，享受單位較多福利，基本上不犯大錯誤，不會被開除。教師聘用制不穩(wěn)定，可以隨時解除合同。
3、工資發(fā)放方式不同
教師聘用制工資基本是由該單位向上級匯報后決定。教師編制工資由當?shù)厝耸聞趧泳趾怂恪挝皇菬o法決定其工資的。
一般事業(yè)單位都有編制限額，聘用制就是簽的合同，屬于編外。編制內就是具有編制，在單位編制名額里。編制外可以轉事業(yè)編制。一般工作1、2年可以轉，也可以參加事業(yè)單位考試，考進去就是事業(yè)編制。 編制通常是指組織機構的設置及其人員數(shù)量的定額和職務的分配，由財政撥款的編制數(shù)額由各級人事部門制定，財政部門據(jù)此撥款，通常分為行政編制和事業(yè)編制。
說白了有編制就是正式的國家人員了，聘用制說白了就是臨時工。
校內聘用制是指在符合國家法律制度的情況下，聘任雙方在平等自愿的前提下，由學校或者教育行政部門根據(jù)教育教學崗位設置，聘請有教師資質或教學經(jīng)驗的人擔任相應教師職務的一項教師任用制度。
聘用制教師與代課教師不同，之所以出現(xiàn)聘用制教師的說法，是某些學校與老師需要簽訂合同，因此，聘用制教師也叫合同制教師。
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