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今天小編給大家分享的是中國英語大師們學英語的建議：

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4個法則

第一，學英語就要無法無天，要天不怕地不怕；

其次，學習英語需具備敏銳的視覺、敏銳的聽覺、勤快的口才和敏捷的動手能力。只要我們廣泛閱讀、不斷記憶、積極交流、勤于書寫，終將迎來水到渠成的時刻。

第三，從事語言學研究的學者們切勿局限于僅閱讀西方文獻的局限空間，務必打下堅實的國學功底。

第四，僅憑幾句生硬的英文是遠遠不夠的。我們不應將閱讀的主要目標定位在提升英文水平上，閱讀的首要任務是汲取知識，而在這一過程中，語言的學習也會隨之而來。

胡壯麟

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在我看來，英語學習的成功通常可以概括為以下幾個步驟：首先，確立學習的動機和興趣；接著，堅定決心；然后，堅持不懈；最終，見到成效。

我們必須重視在課堂上接受教學和老師輔導的學習機遇，同時也要充分利用提升英語水平的機會，這包括主動聆聽廣播、收聽錄音、觀看電視節目和錄像、閱讀報紙和小說，以及與說英語的人進行口頭和書面交流。

模仿西方人的說話方式和語調，不過不必過分追求那種外國口音，關鍵是要確保發音準確，說話清晰，并且表達流暢。要勇于開口練習，雖然有時候會不自覺地背誦，甚至變成自言自語。

在閱讀過程中，遇到那些不會改變整個句子或整篇文章主旨的新詞匯，應多查閱詞典，深入理解它們的含義和運用方式。

從事任何活動都需洞察其內在法則，學習英語亦是如此，所以，閱讀幾本簡易的語法教材又何嘗不是一件樂事呢？

王佐良

通過文化來學習語言

通過文化來學習語言，語言也會學得更好。

語言的獨特魅力和風格的研究價值，主要源于其背后所蘊含的廣闊精神領域；然而，這兩者又需巧妙地結合，故而語言的表述能力與思想的深刻洞察力相輔相成。

文體與風格的研究具有實用價值，它有助于我們更細致地審視英語的特點，辨識其優點與不足，以及在學習過程中需特別關注或警惕的方面。英語雖然易于運用，但同時也為不小心或過于謹慎的使用者設置了諸多陷阱。

周玨良

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(1)先逐字逐句譯出，不要少掉什么東西，不避免某些翻譯腔。

閱讀譯文時，若脫離原文，僅憑其風格（簡約、凝重、活潑等）對文字進行審視，便不難發現諸多問題。這些問題往往涉及上下文的呼應與聯系，以及整體風格的協調性。

(3)再對原文，看看走了意思沒有。

(4)放幾天甚至幾星期后再看。這時對原文的記憶已經模糊了。

何其莘

英文思維

運用英語思維方式是眾多英語學習者所追求的至高境界，它構成了用英語流利表達思想的基石。

對于身處非英語語境的中國學子而言，部分或全面用英語進行思考無疑是一項挑戰，然而，這并非遙不可及。通過個人學習英語的經歷，我深刻認識到，持之以恒地廣泛閱讀是達成此目標的最有效方法之一。

在挑選原文書籍時，需注意選擇難度適宜的版本：通常情況下，每頁（以大32開本為例）的生詞數量不宜超過八個。

閱讀時，應采取類似閱讀中文小說的快捷方式，避免默讀，不查閱字典，更不應依賴翻譯來把握原文內容。遇到不熟悉的詞匯，應借助上下文進行推斷。

第三，務必確保每日閱讀，同時設定每日必須完成的閱讀目標。

只要堅持下去，幾個月，半年之后，肯定會看到成效。

胡文仲

學習無捷徑

學習英語并無捷徑可循。若想真正掌握英語，唯有通過大量的實踐，包括多聽、多讀、多講、多寫。

針對初中級英語學習者，我強烈建議選擇一些英語簡易讀物。這些書籍內容應當通俗易懂，故事情節引人入勝。閱讀時，應盡量提高速度怎么學英語最快自學，并且閱讀量要充足。這無疑是一個屢試不爽、行之有效的學習英語的方法。

學習英語時，我們應勇于開口，不怕犯錯，也不怕遭他人嘲笑。應積極抓住每一個說英語的機會，無論是與外國人交流，還是與同學對話怎么學英語最快自學，甚至在必要時，也要與自己對話練習。

應當頻繁查閱詞典，尤其是英語詞典。若在閱讀詞典時感到興趣盎然，那便預示著學習英語的道路已經開啟。

在英語基礎扎實之后，仔細閱讀一本內容簡單的語法書籍，你將體驗到一種豁然開朗的愉悅感。

丁往道

注重寫的練習

寫作訓練同樣重要。我們應重視聽力與口語的鍛煉，聽力和口語的優先級是正確的；頻繁閱讀，廣泛涉獵，亦是不可或缺的。然而，對于“四會”技能中位列最后的“寫”，切不可輕視其重要性。

在英語學習的道路上，“寫作”扮演著至關重要的角色，無法被其他技能所取代。無論是撰寫一篇簡短的文章，都需要深思熟慮內容與觀點，精心挑選和組織素材，合理安排文章結構，仔細推敲用詞，這些都是非常有效的訓練方式。此外，寫作對語言準確性和表達精確度的要求相較于口語更高，因為作者有充足的時間進行思考和修改。這種訓練對于提升語言質量大有裨益。

應當重視對中華文化的了解。每個中國人都理應關注中華文化，尤其是那些主修英語或其他外語的朋友們，他們更應重視對中國文化的深入學習和研究。畢竟，他們在外語學習上投入了大量的時間，若不加以注意，很容易忽視對中華文化的學習。如此一來，他們對于所學語言國家的國情和文化特色可能了解得較為深入，但對于自己國家的文化特色卻可能知之甚少。我國文化歷史悠久，蘊含著眾多珍貴的元素，我們應當倍加珍惜這份文化遺產，并致力于其傳承與推廣。

張中載

要聽也要說

學語言光聽不說，光讀不寫，是學不好的。

當前，眾多學子僅限于佩戴耳機聆聽英語，低頭研讀英語教材，卻鮮少開口朗讀，背誦經典篇章與段落，更不主動練習口語，也不進行書面練習，撰寫英語文章。他們僅限于語言知識的“輸入”（通過聽、讀來吸收語言），卻缺乏語言技能的“輸出”（通過口頭和書面表達思想，運用所學語言），如此一來，語言學習難以取得成效。

語言與文化的聯系密不可分。學習英語國家的語言，需要了解其文化；而研究文化，則必須學習語言。為此，我們需要廣泛閱讀各種題材的書籍和文章，如歷史、文學、傳記、科技、經濟、政治、軍事等，這樣既能提升語言能力，又能豐富知識儲備，同時還能領略到另一種文化的精髓。

梅仁毅

興趣為導向

為了精通英語，必須對這門語言及其蘊含的豐富文化內涵抱有濃厚興趣。在閱讀或聆聽他人以簡練的英語闡述深邃見解時，若感到激動并迅速將其銘記于心，這便說明你對英語產生了濃厚的興趣。若缺乏這種興趣，想要在英語學習的道路上取得成就將變得十分困難。

從英語學習的起點，就要注重語音和語調的訓練。發音、語調、重音、停頓等方面，雖不求盡善盡美，但必須保證基本準確。若不然，將會對聽力與口語能力產生負面影響，進而導致語言交流功能喪失。

簡易讀物對于構建扎實基礎至關重要，因此需要廣泛閱讀。首先，閱讀量要充足，至少要達到四十本。其次，要反復閱讀，挑選出十到十五本書，進行三次閱讀，直到許多問題深刻印在腦海中。試想，別人僅憑一千五百到兩千詞匯就能撰寫出數十本書，若我們能夠熟練掌握這些表達方式，又能傳達出多少豐富的內容呢！

進入基礎階段的后半段，亦或是在高年級階段，我們應當致力于熟記經典作品，例如，要記憶50至100篇。這些作品在語言和內容上都堪稱精品。一旦熟練掌握，將有助于我們深入理解西方文化，并在文字運用研究上受益匪淺。

10

吳冰

不可投機取巧

學習一門外語，與掌握任何知識并無二致，絕不能依賴取巧。首先，必須具備勤奮刻苦的態度，以及堅持不懈的毅力。

語言作為聲音的載體，故而首要任務是扎實掌握語音基礎。唯有發音準確，別人才能夠理解你所言，而且這也有利于你通過傾聽來吸收新知識。

通常所說的“英語基礎能力”涵蓋了聽力、口語、閱讀和寫作這四個緊密相連的領域，在學習過程中應努力實現全面發展。若其中任何一個方面表現不佳，都將對整體外語水平的提升產生不利影響。目前，僅通過電視這一途徑，就能接觸到眾多聽力節目，而可供閱讀的書籍則更為豐富。

至于“說”與“寫”，皆可自行操練。若無人交談，可嘗試運用英語思維自言自語。“寫”的技能則可通過記錄日記來提升，每日記錄一樁事情，無論是“聽”到還是“讀”到的內容，都能在記錄過程中復習從“聽”與“讀”中汲取的語言知識。

學習一門外語，僅僅理解了其詞匯并不意味著真正掌握了它。以我國學習者為例，雖然理解“she”和“he”這兩個詞并不困難，但在實際運用中卻常常犯錯，這就需要我們不斷地練習、反復練習。

語言與文化之間存在著緊密的聯系，若對英語國家的過去以及文化缺乏深入了解，即便掌握了英語，在交流過程中仍可能遭遇誤解和其他障礙。

學習英語不僅需要付出努力，更要動用智慧去歸納總結其獨特之處，并對比英語與漢語的相似與不同之處。發現其中的相似性可以提升學習成效，但關鍵還是要關注并精通那些差異。

為了精通英語，我們必須不懼繁瑣，經常查閱專為初學者編寫的單語詞典。這是因為，在利用雙語詞典時，很多人往往圖省事，只關注中文部分。然而，英語釋義不僅更為精確，而且通過閱讀英語釋義，我們還能復習到常用的詞匯和表達方式，這真是一舉兩得。

11

陳琳

要背誦

若缺乏語言的實際運用環境，外語便無法真正“習得”，盡管在教學過程中，我們仍需努力營造有利于“習得”的條件。這種情況下，外語學習只能通過“學得”的方式來進行，這需要付出極大的努力。我始終堅持，無論是兒童還是成人，都應該注重“背誦”這一環節。

鄭板橋在《自敘》中曾言：“眾人都說板橋讀書記性好，實則非也，他更擅長背誦。板橋每閱讀一本書，都要反復無數遍。無論是在船上、馬上，還是在被窩里，甚至吃飯時忘了筷子，或是與客人交談時聽不到對方言語，甚至忘記了自己在說什么，這一切都是他在默讀和背誦。難道還有書是他記不住的嗎？”如此一代宗師尚且如此，我們這些普通人自當效仿，何況他所學的大概并非外語。

學習外語的人普遍了解“精讀”與“泛讀”的概念。然而，鮮為人知的是，在聽、說、寫這三項技能上，同樣需要精與泛的結合。不妨詳細說明：我們需要進行精聽與泛聽、精說與泛說、精寫與泛寫的訓練。精泛兩種技巧相得益彰，彼此不可或缺。

在學習語言的過程中，無論是在閱讀、聆聽、口語表達還是寫作這四個方面，雖然可以根據職業需求有所偏重，但全面掌握仍是最佳選擇。正如16世紀的英國思想家培根所言：“閱讀能夠豐富人的知識，交談能提升人的敏捷性，而記錄則有助于提高人的精確度。”（其中交談涵蓋了聽與說兩個方面。）由此可知，掌握一門語言的閱讀、聽、說、寫能力，不僅關乎語言工具的運用，更與個人素質的提升息息相關。

12

劉承沛

成敗在于接觸的英語是什么

英語學習的成功與否，很大程度上依賴于我們接觸到的英語數量及其質量。閱讀是獲取英語材料最便捷的方式，所以我們必須廣泛閱讀，涉獵各類有益的書籍，包括優秀的作品。

朗讀與聽寫是外語學習的最佳實踐手段，在基礎階段尤為關鍵，務必持之以恒。切不可因當前英語考試未涵蓋這兩項技能而輕言放棄。

不可輕視經典著作的英文縮略版，在英語學習的初級階段，閱讀此類書籍達三十至四十本，方能深刻領悟英語學習的真諦。

盡早掌握英英詞典的使用。這是因為大部分英漢詞典并未提供詞義解釋，僅提供對應詞匯，而兩種語言的詞匯并非完全等同。

13

危東亞

學習英語特有的表達方式

學習英語，關鍵在于掌握其獨特的語言表達。呂叔湘先生曾言，英語有其自身的特點，漢語亦然。這一觀點頗為犀利，旨在提醒我國學子，應明確區分英漢兩種語言的表達差異，切勿將它們混淆。

林語堂先生曾多次提及英文的表達方式，且談笑風生地指出，英文中唯有“花聞香”的說法，并無“花香”這一表述。

自改革開放以來，投身于英語學習的人數持續攀升，且學習環境也在持續優化。然而，學習者在主觀意識上仍存在一個顯著問題，那就是他們未能足夠自覺地關注英語獨特的表達習慣。因此，他們所掌握的英語水平并不理想，甚至可以說存在不少缺陷。

人們普遍認為應當掌握“純正”的英語。所謂的純正英語，指的是英語中獨有的表達形式。從這個觀點來看，純正英語并非深奧難懂，它存在于我們日常接觸的英語中，諸多課文中，眾多錄音中，只待我們去挖掘、去吸收。

然而，想要掌握地道的英語表達，也就是那些英語所獨有的表達方式，并非一蹴而就之事。首先，我們需要學會識別哪些是英語特有的表達方式。對于中國人而言，英語作為一門外語，其中自然包含了不少難點和特色。這些難點和特色本應受到我們的關注，然而，令人不解的是，中國學生往往對此視而不見，未能給予應有的重視。

這一現象主要源于指導的缺失。指導的來源有兩個途徑：一方面是教師的教導，另一方面則是參考書籍。對于眾多自學英語者而言，參考書籍的作用尤為關鍵。諸如詞典、語法書籍、用法指南以及作文修辭相關的書籍，它們都會向我們傳授在英語學習和應用過程中需要注意的事項。

若將參考書籍中的知識運用到聽說讀寫各項技能的練習中，經常進行英漢語言的對比分析，經過長時間的積累，我們不僅能夠識別出英語獨有的表達習慣，而且能夠熟練掌握。

15

高厚堃

字典的重要性

人們查閱詞典通常是為了理解詞語的含義，然而，有一部分人卻將詞典視為一種富有樂趣、適合休閑閱讀的書籍。

多位作者指出，錢鐘書先生堪稱一位典型的讀者。他能夠逐條細致閱讀那些沉重且難以攜帶的大部頭詞典；在漫長的旅途中，他手捧一本他人視為乏味的英文字典，卻樂在其中，連續閱讀了一個月；在前往英國的輪船上，他則與約翰遜博士的《英文詞典》為伴，深深沉浸在其中的樂趣之中，自稱其趣味之深，以至于非同尋常，難以向他人言說。若我們秉持著這種深入鉆研的精神去研讀一本英文詞典，那么在眾多領域，我們的進步都將十分顯著。

15

熊德倪

外語學習無捷徑

學習英語（或任何一門外語）并無捷徑可循，那些總想著走捷徑的人注定無法真正掌握。若想精通，就必須心無旁騖，投入持久不懈的努力。

切勿急于學習專業英語，若基礎尚未穩固，甚至尚未掌握英語基礎，那么要想精通專業英語，無疑是天方夜譚。

我常常將學習英語的過程喻為一場激烈的圍剿之戰。在這場戰斗中，你的母語成為了被圍剿的對象，而英語則構成了進攻的強大陣容。你需要指揮這支隊伍，攻克一道又一道防線，最終攻陷你頭腦中這座堅不可摧的堡壘——你的母語。

學習英語，每個人都有自己的獨特之處和技巧，然而，有一點卻是大家共通的，那就是每個人都需要進行大量的實際操練，并且在聽、說、讀、寫四個方面付出艱辛的努力。

為了掌握地道、優秀的英語，我們不妨閱讀得更加細致，甚至將優秀的句子、段落熟記于心。然而，閱讀并不僅是為了積累華麗的辭藻，更重要的是汲取知識，這既包括專業知識，也涵蓋廣泛的人文素養。這些，正是學好英語的關鍵所在。

16

秦秀白

自主學習

優秀的學子并非僅由教師課堂上的“傳授”塑造，更多的是通過教師在課堂內外精心“引導”培育而成。在英語學習的道路上，我們不應將所有希望寄托于課堂教育，更應注重通過自主學習來提升。

We live in and by language.

要在日常生活中練習英語，生活的廣度決定了你英語學習的空間。縱然你身處漢語環境，仍能構建一個虛擬的“英語王國”。不妨時常自問：這個意思或這個事物用英語如何表述？在這種情境中，外國朋友會說什么？帶著這些問題去閱讀，向他人求教，效果自然會迅速顯現。一旦擁有這種觀念，你便會察覺：無論身處何地，你都能學習英語，英語將成為你終身學習的伴侶。

應當廣泛閱讀英文小說。對于英語學習者來說，一部英文小說構成了一個英語的“虛構空間”。在這個空間中，有鮮活的人物、他們的內心世界以及人物間關系的展現，還有人與自然、社會的矛盾與和諧。一旦踏入這部英文小說，你便仿佛置身于一個“英語國度”，又何必擔憂學不到東西呢？經典之作不可或缺，同時當代佳作亦應納入閱讀范圍，因其行文新穎，更能體現時代特色。

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陶潔

基礎要扎實

學習英語，正如掌握任何一門學問，并無便捷之道，若不付出艱辛努力，則難以達成目標。

學習英語的首要任務是筑牢基礎。我們需要從語音和語調入手，通過反復聆聽錄音并加以模仿，這樣定能收獲成效。

學習一門語言需要逐步積累，在聽、說、寫、讀這四大基本技能中，閱讀扮演著至關重要的角色。我們應當廣泛涉獵簡寫版的文學名著以及各類簡易讀物，以此來增強對英語的直觀感受，并掌握英語國家的文化背景知識。若能將感興趣的篇章、詩歌或經典名篇熟記于心，這對于今后撰寫地道英語文章將大有裨益。

學習英語的目的是為了實際運用。在廣泛閱讀的過程中，我們需要盡力將所學知識付諸實踐。最簡單的方式便是用英語復述感興趣的閱讀內容，或是用英語記錄日記。通過這兩種方式，我們能在閱讀時自覺地挑選出想要使用的語言素材和表達技巧，并且持之以恒地練習，最終能夠提升我們對原文的理解水平以及用英語準確表達思想的能力。

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黃源深

大量閱讀

廣泛涉獵對于英語的掌握極為關鍵，缺乏大量的閱讀，英語學習將難以達到高水平。當前，許多學生普遍存在閱讀量不足的問題，過分專注于短篇作品的深入剖析，導致無法形成語感，進而使得口語和書面語都缺乏外國文化的韻味。大量閱讀文學作品及外國報紙雜志，無疑是一種有效的治療方法。

寫作能夠深刻揭示英語學習的短板，極大提升語言感知力和吸收力。優秀的文章是學生親手創作的，而非老師修改而成的，唯有勤于筆耕才能磨礪出佳作。寫作起初可能充滿挑戰，若不持之以恒便易半途而廢，因此需要堅持不懈。寫作過程應結合廣泛的閱讀，通過閱讀，寫作中的錯誤得以自我修正。

英美人士普遍不主張背誦詞典，因此對于母語為英語的人來說，一個優越的語言環境以及豐富的閱讀量便足以讓詞匯得到反復練習，直至熟練掌握。然而，在我國，英語學習者的境遇則截然不同，身處漢語的語境之中，他們往往閱讀量有限，難以在真實語境中通過反復練習來掌握所有必要的詞匯。

中國學生的詞匯儲備通常不足，這給他們的聽、說、讀、寫能力帶來了不小的困擾。我認為，具備一定詞匯基礎的學生可以嘗試背誦詞典，持之以恒，不必急于求成，重要的是堅持不懈。在背誦的過程中，還應兼顧閱讀，以便在閱讀中加深對所學詞匯的理解和記憶。詞匯量一旦增多，學習者便會感到豁然開朗。